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1、汉语拼音1、 aoe教学准备【教学目标】1. 学会 a o e 三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2. 认识声调符号，掌握 a o e 的四个声调，能直接读出带调韵母的音。3. 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握 a o e 的笔顺，知道三个字母都占中格。【教学重点 / 难点】教学重点1. 学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2. 掌握三个单韵母的声调。教学难点1. 指导学生正确读好阳平音。2. 能直接读出带调韵母的音。【教学用具】 ppt 课件【标签】拼音教学教学过程一、导入：整体感知拼音师：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国（用简笔画勾
2、勒城堡图）。拼音王国中有很多的拼音，认识它们，你就能读书、识字，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识它们吗？拼音王国中有三大家族，它们分别是声母、韵母、整体认读音节（简笔画勾勒三座房子）。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一个孩子，它就是a。二、观察画面，激发兴趣出示情境图，引导观察(1) 请你仔细观察这幅图你能编个小故事给大家听吗？( 引导学生大胆地想象说 )(2) 教师小结：山村的早晨多美啊！绿草如茵，小溪清澈。太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就早早地在小溪边唱起了动听的歌，大公鸡听到了， 也跟着唱了起来。 他们的歌声引来了大白鹅， 伴随着优美的歌声， 大白鹅在水中翩翩起舞。 几只
3、刚学会游水的小鸭子听见歌声也往这边赶过来，和他们一起参加这场清晨的音乐会呢！三、学习单韵母a1、读准音(1) 你听到知道小女孩在唱什么歌吗 ?( 学生自由想象，唱一唱 )(2) 老师也来唱一唱： 1 3/5 3/1a a a a a (学生跟唱 )(3 ）我们念 a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。（师领读生跟读a-张大嘴巴 aaa)(4 ）在生活中，你用到过这个音吗？（阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发aaa。）2、认清形(1) 找一找小女孩身体哪一部分像 a 的形状。 ( 生：小女孩头部象 a 的形状，头象左半圆，小辫子象右竖弯 )(2) 动笔描小女孩头像，注意画得象 a
4、。(3) 教师点拨笔画笔顺。 ( 先写圆圆脸蛋左半圆，再扎小辫一一写右竖弯 )(4) 师生一起儿歌书空。 ( 儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 aaa)(3) 练写 : 师范写，生边和老师唱儿歌边书空；生练习仿写；师个别指导。 ( 及时鼓励表扬 )四、教学单韵母o 及其四声1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？ （一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写2、发音要领：发音时嘴张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴o o o3、教师范读，领读，看口形。4、练习 o 的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。 原来是这样。 现在我懂了。 真是太奇怪！五、教
5、学单韵母e 及其四声1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写 e2、半扶半放，用学o 的方法学 e 及其四声。（ 1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。（ 2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读（ 3）练习 e 的四声。单韵母 。大白鹅。真恶心。肚子饿。六、认识四线格 , 规范书写1、认识四线格小朋友 , 学习汉语拼音不但要会念, 还要会写。（屏幕显示四线格）小朋友, 这叫四线格 , 这四根线构成了 3 层楼。最底下的是一楼 , 向上第二层是二楼 , 最上面的是三楼。 单韵母 a、o、e 喜欢住在二楼里（
6、屏幕跳出 a、 o、 e）。2、指导书写 a、 o、 e（ 1）（屏幕动态显示： a、o、e 的笔顺规则及笔画数） , 教师讲解。（ 2）学生跟老师书写。（ 3）指导描红。（出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样）教师在黑板上描一个 , 学生跟着描红一个。（ 4）独立描红（放轻音乐）教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。课堂小结小朋友 , 在这节课上我们认识了拼音世界中的3 个朋友 , 并和它们交上了朋友 , 我们一起来把它们叫出来 （学生齐说 , 屏幕跳出各个字母） 。在以后的学习中 , 我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。课后习题1、读和记张大嘴巴圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee2、 读声调一声平，二声扬，三声拐弯，四声降声调形状符号/V板书