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1、语文园地一第一课时教学目标1、巩固汉语拼音，区别声母和韵母，初步掌握分类的知识。2、初步认识反义词，进行逻辑思维训练。3、复习巩固认识的字，进行分类排列训练。4、把字词与事物想联系，培养学生在生活中学语文的兴趣。重点培养学生在生活中学语文的兴趣。难点认识反义词，进行逻辑思维训练教学过程一、我会写1、 激趣导入2、复习声母、韵母： （1）提出要求。（2）读字母。课件一个一个的出示拼音字母，学生开火车读。2、 分一分：出示图。同位相互认一认都有哪些拼音宝宝。3、 写一写（ 1）选择自己喜欢的方式进行练习。（ 2）通过实物投影进行评析。（ 3）同桌相互检查。二、我会连1、 认识反义词。课件出示。2、
2、 学生说出自己生活中的反义词。3、 反话游戏。4、 进入游戏王国。三、我会读1、 出示无序的字，同桌互读，点名读。2、 给字宝宝排队。3、 小组汇报，老师随机板书，并请学生说说这样排的理由。4、 当小老师领读排好的字。四、我会连1、 件出示词语王国的词，学生自己试读，不认识的字请教同学或老师。2、 学生自愿起立选词读。3、 自由选词语说话。4、 试着连一连。五、总结延伸第二课时教学目标1、 建立句的概念，会说完整的句子。2、 认识姓氏，激发在生活中独立识字的能力。3、 正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。重点建立句的概念，激发生活中独立识字的能力。难点会说完整的句子。教学过程a
3、) 读读说说1、 出示三个小朋友的饿画。小朋友们老师给大家带来了三副图画大家看看。2、 说句子。谁能说一说图上画的是谁，他在干什么？3、 读书上的句子。 刚才大家是看图说句子，老师这儿还有几个句子没有图，你能读出来吗？（同桌互读）4、 启发想象。沙沙在做什么？b) 我会认1、 用课件依次出现三朵“花”，2、 让学生把自己认识的姓氏字读给大家听。3、 在课本上涂色并相互交流。三、读读背背1、 教师介绍作者。 （骆宾王）2、 教师指导朗读。并在熟读的基础上背诵。口语交际有趣的游戏一、教学要求：1 、观察游戏的过程，培养观察能力。2 、能说出游戏的过程，说话时态度大方。二、三、四、五、教学重点：能说
4、出游戏的过程。教具准备：1、 制作电脑课件：做游戏图。（课文插图）2、 录音机，音乐磁带。3、 小黑板（丑娃娃的彩色头像图，不画鼻子）4、 红色吹塑纸做的四个小鼻子。5、 一块蓝色长方巾。6、 小红旗、小红花、小五星各若干。教学时间： 1 课时教学过程：。（一）看图，了解游戏规则1、 同学们， 今天我们要做一个游戏，做游戏图）。这个游戏叫什么名字这是一有趣的游戏。大家看图 （出示电脑课件：?（贴鼻子）2、 图上的小朋友在做什么？（图上的小朋友在做贴鼻子的游戏。着不着急？你是从哪些小朋友的表情，动作上看出来的？）他们高不高兴？3、 这个游戏应该怎样做？（ 1）蒙上一位小朋友的眼睛；（ 2）请这位
5、小朋友站在离小黑板不远的地方；（ 3）请这位小朋友走到小黑板前，去给图上的丑娃娃贴鼻子。（二）做游戏，观察活动过程。1、 同学们，刚才我们看了图上的小朋友是怎么做游戏的，现在让我们大家也来做做这个游戏。老师要从四个大组分别请两位同学先做，哪一组的两位同学都把鼻子贴对了，就奖励给这个大组一面小红旗；如果不是两位同学都贴对了，也要奖励一朵小红花。每一个大组发一个小鼻子。 （出示小黑板，放在两张凳子上或架子上，靠着大黑板中间。 ）2、 请八位同学到讲台前，从第一组的两个同学开始，做贴鼻子的游戏（放音乐）（ 1） 站在离小黑板约三米远的地方，仔细看清丑娃娃的脸，看看鼻子应贴在什么地方；看好路线。（ 2
6、） 用蓝色长方巾蒙上眼睛， 走到小黑板前去给丑娃娃贴鼻子。 （老师要在旁边注意学生的安全）（ 3） 检查贴鼻子的结果（贴在什么地方了，贴得正不正）。3、 评比；看哪个大组得小红旗，哪个大组得小红花。（三）讨论，说清游戏经过。1、 说清游戏经过。同学们，刚才有八位同学参加了贴鼻子的游戏，其他同学想不想参加？（想！）但是今天暂时不做了，在文体活动课的时候，我们再来接着做这个游戏，让每个同学都参加，好不好？（好！）下面我们要请同学来说说今天这个游戏我们是怎么做的，按照老师的提示，把今天我们做游戏的过程说清楚。（ 1） 说图：说出游戏名称、小朋友怎么做游戏。（ 2） 说八个同学贴鼻子的过程：各组请了哪
7、两位同学？（着重说）你这一组的两个同学是怎么走去贴鼻子的？结果怎样？如果正好是你自己去贴鼻子， 你是怎么去贴的？当时你的心情怎样？看到别的组的同学去贴， 你的心情又是怎样？（ 3） 说评比的情况： 哪个大组得到了小红旗？哪个大组得到了小红花？你们这个组得到了什么？你的心情怎样？（ 4） 除了可以按照老师的提示说，也可以按照自己的观察和自己的思路说。同学们请注意说的时候一定要做到态度大方，声音宏亮； 听的同学要专心地听，要有礼貌，要用掌声鼓励。对说得好的同学，老师还要奖励他红红的小五星，并且上光荣榜。2、 说的方式：（ 1） 同桌互说；（ 2） 四人一组说；（ 3） 推选几名说得好的同学上讲台说，大家评议、补充；（ 4） 也可以自告奋勇上讲台说。（四）总结谈话同学们，今天我们做了“贴鼻子”这个有趣的游戏，并且还说了做这个游戏的过程， 有的同学说得很好， 说得很清楚。 以后， 我们在叙述一个游戏、一次活动或者一件事情的时候，就要注意把过程说清楚。