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1、声音的 短教学目 ：1、 学生体 多声部 奏的和 美，培养学生 定的 奏感。2、培养学生模仿和 作的能力。教学重、 点：1、 和感受声音的不同。2、在多声音中感受 物的声音的 短。教材分析：本 通 一些音 活 感受声音的 短。 低年 的音 教学 做到： 音 与生活的 合。 有利于音 教学的完成， 提高学生的学 趣， 学生的表演能力，也是全面提高学生的音 素 和 美能力的好 法。在教学 程中，先播放 物嬉 的 像， 学生通 看、听、模仿他 的声音和 作，初步感受声音是有 有短的。教学 程：一、 入教 出示 物 片并提 ：1、 片中有哪些可 的小 物？2、 模仿 出 些 物的叫声。教 ：同学 学得
2、真像！ 些小 物的叫声有什么分 呢？学生回答：有的 有的短教 ：今天我 就来 声音的 短。二、 授新 1、教 不 地指 物 片，指到哪个 物学生就模仿出哪种 物的叫声。学生拍 拍模仿教 指到的 物叫声。教 价 。2、分 模仿。教 将学生分成3 ，每 模仿一个声音。学生分 自己模仿的声音。三、 堂小 小动物有自己的声音， 你们还有什么喜欢的动物都可以模仿一下，看看谁的声音长谁的声音短。声音的长短教学目的：l引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。2、引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。3激发学生学习音乐的兴趣和积极性。重点：体会和感受声 音的长短。难点：通
3、过学生的聆听和模仿感受声音的长短教具：头饰、图片、录音机、打击乐器。教学内容：教师的引导一、组织教学师：今天老师和大家到大森林去玩好吗？二、新课学习1、师：森林里的小动物真可爱，老师还给大家带来了许多好朋友，你猜猜它们是谁？能模仿吗？2、师：你们还想模仿谁的声音？3、师：小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同？小鸭子和小鸡的声音有什么不同？4、师：好，那么，老师有 一个建议，你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边，你觉得声音短就坐到右边好吗？开始行动。5、师：看，老师送的礼物（打击乐器） ，你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？6、师：下面，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表（小花猫），短音找一个（小鸡）。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？（出示节奏谱）7、师：合唱加打击乐器合奏。学生活动生：模仿扮演的小动物，律动进教室。生：聆 听小动物的声音并模仿。生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。生：分组坐好。生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。生：讨论汇报长音用表示，短音用表示。生：小组合作合唱练习打击乐合奏。生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。三、小结：这节课，我们知道了声音是有长短的，你再 来听一听哪些声音长？哪些短？生活中只要认真观察，就会发现许多有趣的事。