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1、3、我会理东西教学设计一、教学目标初步学会有条理地安排自己的学习环境， 知道一些整理物品的基本方法，如物品分类放，用完东西放回原处，及时整理物品等。二、教学重点 难点教学重点学会整理物品的一些基本方法教学难点初步学会有条理地安排自己的学习环境三、教学方式方法和教学策略在整个教学活动中， 采用故事激趣法， 实践体验法，合作学习法，参与学习法，让学生在活动中体验，在合作中成长。四、教学准备电脑多媒体、书包、学习用品（书、笔、尺、橡皮等。）五、教学过程第一课时活动一：听故事，说结果1、教师讲教材 P10的故事。2、为故事加结尾：后来怎么样了？3、你能设法帮助小刚改正坏习惯吗？讨论后归纳出整理物品的三
2、种基本方法。 用完东西放回原处；（2）各类东西分开放；（ 3）整理物品要及时。活动二：交流会，说方法1、平时你是怎么整理物品的？2、你能按这三种方法来帮小刚整理房间吗？（媒体演示小刚凌乱的房间，学生操作）活动三：读儿歌，激情感1、出示“小舞台”的儿歌 小组朗读；（2）集体朗读。2、小结：通过对小刚的帮助，我们学会了一些整理物品的基本方法，回家去，同学们可以按照这样的方法整理一下自己的小天地。第二课时活动一：诵儿歌复习旧知1、谁还记得上节课我们学的一首儿歌吗？学生齐背。2、交流三种整理物品的方法活动二：交流学习收获1、小组交流自己整理“小天地”的情况和感受。2、全班交流；主题是：我的“小天地”整齐了、我的书包不乱了。活动三：快板表演用好东西放原处活动四：实践操练1、实物操练：在教室里设计一些凌乱的物品，请学生分小组整理。2、学具操练：运用“我能行”栏目，按要求用粘纸把物品贴在书桌、书架的适当位置。3、电脑操练：运用老师设计的动画练习整理物品。活动五：课后活动。在家长指导下，在家里进一步练习整理物品。