《一年级下册数学教案-第1单元20以内的退位减法复习(2)∣苏教版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-第1单元20以内的退位减法复习(2)∣苏教版(2014秋).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 单元20 以内的退位减法复习 (2)【教学内容】教材第 1415 页复习第610 题。【教学目标】1.在实际情境中理解题意,会运用所学的20 以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。2.加深对生活中数学的认识,初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3.在解决问题的过程中提高学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】综合运用知识解决问题,体会数学的价值。来源 学科网 ZXXK【教学难点】在具体 情境中正确选择解决问题的策略。【教学准备】口算卡片 ,PPT 课件。教学过程教师批注一、计算练习1. 口算。9+2=16-9=13-4=5+7=15-5=6+8= 11-3=8+8=
2、(1 )教师用口算卡片逐题出示,让学生口算后直接写出得数。(2 )反馈校 对,奖励全对的学生。2. 在 里填上“ ”“ ”或“ = ”。7+4 1215-9 55+7 1111-6 613-4 89+4 13(1 )学生独立填。(2 )反 馈交流 ,说说自己是怎样比的。3. 完成教材第 15 页第 7 题。(1 )学生独立计算。(2 )反馈交流 ,说说自己的计算过程。二、解决问题1. 完成教材第 14 页第 6 题。(1 )PPT 课件出示左图 ,引导学生观察 ,说说图意。(2 )学生根据图意列出算式。(3 )反馈评议 ,说说为什么用加法算。(8+9=17 客车辆数加上轿车辆数就得到一共几辆车
3、 )(4 )学生尝试独立解答右题。(5 )反馈交流 ,说说自己是怎样想的。(17-8=9 一共的车辆数减去客车辆数就得到轿车有几辆 )(6 )小结 :把两部分合起来,用加法算 ;知道两部分的和与其中的一部分, 求另一部分是多少 ,用减法算。2. 完成教材第 15 页第 8 题。(1 )比一比 ,谁先到达终点 ?(学生独立计算 )(2 )学生开火车交流得数。3. 完成教材第 15 页第 9 题。(1 )引导学生观察图,说说图意。(2 )你能根据图意列出算式吗?(3 )反馈交流 ,说说自己是怎样想的。(总共的减去借走的得到还剩的)4. 完成教材第 15 页第 10 题。(1 )引导学生看图读题,理
4、解题意。问 :你知道了哪 些信息 ?(2 )学生根据图意列式计算。(8+7=15 ) 来源学 +科+ 网Z+X+X+K追问 :你用了哪两个信息?为什么鸡的只数没有用到?(3 )交流第 2 个问题。 (11-5=6 )来源 :Z xx k.Com追问 :为什么用减法计算?表示什么意思 ?(用鸡的只数减去公鸡的只数就得到母鸡的只数)5. 完成教材第 15 思考题。PPT 课件出示思考题,让学生看题讨论怎样填数,尝试完成。三、总结评价今天你有什么收获?来源 学科网【板书设计】复习 (2 )第 6 题:(1) 8+9=17(2)17-8=9 来源 学科网把两部分合起来,用加法算 ;知道两部分的和与其中的一部分,求另一部分是多少,用减法算。【教学反思】成功之处 本节课是解决实际问题的练习,其中教材第6 题这种统计表式的应用题,部分学生可能有点障碍,于是教学这题是利用集体研读的方式给予他们提示和指导,另外对学生解决问题的过程中提出说数量关系的要求,虽然一开始有些困难 ,但坚持练习 , 可以帮助学生熟练掌握解决问题的结构。不足之处课堂上一直不放心学生,一直不敢放手,导致老师说的多,学生练习的机会就少了。 再教设计 相信学生分析数量关系的能力,放手让学生多说,多练。