《一年级下册数学教案-第5单元100以内的加法和减法(一)第10课时提问题,并解答∣冀教版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-第5单元100以内的加法和减法(一)第10课时提问题,并解答∣冀教版(2014秋).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 5 单元 100 以内的加法和减法 (一)第 10 课时 提问题 ,并解答【教学内容】教材第 60 页例题及练一练第1,2,3,4,5 题。【教学目标】1.结合具体情境,经历发现数学信息、提出问题、解决问题的过程。2.能够选择合适的信息提出问题,会 用已学的知识解决生活中的实际问题。3.在数学活动中,获得成功的体验。培养初步的提出问题的意识。【教学重点】能够选择合适的信息提出问题,会用已学的知识解决生活中的实际问题。【教学难点】能够选择合适的信息提出问题,会用已学的知识解决生活中的实际问题。【教学准备】PPT 课件。教学过程教师批注一、创设情境,复习导入教师谈话 引入 ,创设一个借阅图书的
2、情景:来源 学科网 ZXXK小朋友们都很喜欢图书吧? 今天是借阅日 ,小朋友们都来到图书室借书。 (出示情境图 )二、自主探究,学习新知1. 教师提问 :你从这幅图中都发现了什么 ?根据这些信息 ,你能提出什么问题 ?怎样列式解答 ?先在小组内说一说 ,再汇报。 来源 学+科+ 网 Z+X+X+K2. 教师引导学生汇报。学生仔细观察图画说出图意,提出问题 ,并列式解答。学生可能会提出以下几种问题:故事书还剩多少本?46-30=16 (本 )连环画还剩多少本?40-20=20 (本 )两班一共借了多少本?来源 学科网 30+20=50 (本 )3.教师 :你还能提出哪些问题呢?怎样列式解答 ?4
3、. 教师引导学生把提的问题告诉大家,但不必强求一 定都提出这些问题来 ,能说几个就说几个。学生自己边提问边列式解答。学生可能会有这些问题:小男孩班比小女孩班多借多少本?30-20=10 (本 )故事书比连环画多多少本 ?46-40=6 (本 )故事书和连环画一共多少本?46+40=86 (本 )故事书比英语读物多多少本?46-30=16 (本 )故事书和英语读物共多少本?46+30=76 (本 )连环画和英语读物共多少本?40+30=70 (本 )英语读物比连环画少多少本?40-30=10 (本 )三、练习巩固、启发思维练一练 (教材第 6061 页 )。第 1 题 ,要求学生看图说出其中的数
4、学信息,提出问题并列式解答。第 2,3,4 题 ,教师 先讲清题意 ,要求学生熟练计算。第 5 题 ,男生提出问题 ,女生解答完成。 来源 学科网 ZXXK四、身边的数学教师可以因地制宜地用具体事物创设类似的情景,启发学生从不同的角度去思考 :(1)箱子里有10 个空位 ,外边有 13 个瓶子。(2)把外面的瓶子装到箱子里,还剩 3 个瓶子等。然后教师可以真正装一装。五、课堂小结同学们 ,今天你们有什么收获?【板书设计】提问题 ,并解答故事书还剩多少本?46-30=16 ( 本)连环画还剩多少本?40-20=20 ( 本)两班一共借了多少本?30+20=50 (本 )【教学反思】 成功之处 本节内容主要是让学生结合具体情 境来发现数学信息课时 ,让学生能够选择合适的信息 ,提出问题 ,并用已学的知识解决问题,提出问题并解答。因此在学习本,在这个过程中 ,使学生获得成功的体验,培养初步的问题意识。 不足之处部分学生还是不能流利的根据题意提出问题。 再教设计 关注学困生 ,本节课多让学生说,提高学生的语言表达能力。