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1、2.4给动物建个“家”教案教学目标：科学知识目标1蜗牛生活在一定的环境中。2蜗牛喜欢吃菜叶等食物，靠齿舌吃食物。科学探究目标1尝试用集体的智慧不断修正方案给蜗牛建一个“家”。2观察蜗牛的生活习性，特别是它是如何进食的。 来源: 学科网 科学态度目标1体会细节观察对获取信息的重要性。2体会计划的重要性和集体智慧的力量。科学、技术、社会与环境目标意识到环境对小动物生活的重要性。教学重点：观察蜗牛的生活习性，特别是它是如何进食的。教学难点：尝试不断修正方案给蜗牛建一个“家”。教学具准备：为学生准备：几只饥饿的蜗牛、菜叶、透明盒子、学生活动手册等。教师准备：蜗牛、微视频、课件等。教学过程：一、聚 焦1
2、出示鸟窝、蜂巢、狗窝等图片。教学随记栏2蜗牛的家是什么样的呢？教师收集学生饲养蜗牛的照片、文字等信息。3投影展示同学们饲养蜗牛的图片、文字情况。说一说：在给蜗牛建“家”的过程中遇到了什么困难？ 来源 :Z*xx*k.Com引导学生进一步思考蜗牛对环境的要求，如建好的“家”应该放在怎样的环境中，蜗牛的排泄物是否需要处理，如何防止蜗牛爬出去等。4问题研讨。（ 1）你们的蜗牛饲养在哪里？你们给蜗牛喂了哪些食物？你们还为蜗牛做了什么？学生回答问题。（ 2）教师引导学生思考这些回答有哪些经验值得推广，哪些地方需要改进？（ 3）想一想，要让蜗牛好好地生活下去，蜗牛的“家”应该是什么样的？5教师将学生们的回
3、答汇总成班级记录单。（ 1）能让蜗牛四处爬行的空间。（ 2）有它们爱吃的食物。（ 3）要保持潮湿。（ 4）能让蜗牛生活又不让它爬 出去。6让学生把蜗牛的“家”画下来。二、探索1观察蜗牛在“家”是怎么生活的，放入菜叶等食物，观察蜗牛是怎样进食的。2提醒学生需要安静细致地观察，如果蜗牛距离菜叶有一段距离，还要提醒学生把蜗牛轻轻地放在菜叶上。3给学生一段时间，他们会有新的、有趣的发现，例如蜗牛吃食物时嘴巴和触角的动作，菜叶上留下了爬过的痕迹、吃过的痕迹等等。 来源:学科网 ZXXK 4小组活动，把蜗牛进食的情况用图示记录下来。三、研讨1蜗牛生活需要什么？2我们还有哪些有趣的发现？板书设计：4. 给动物建个“家” 牛的“家”（班 ）日期：能 牛四 爬 来源 : 学科网有吃的 西要保持潮湿防止它爬出来 来源 : 学+科+网