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1、2. 海底世界多奇妙教学设计1 教学目标1、会初步运用相关的欣赏语汇说出海底世界的 特点。2、通过视、听等教学方式发展想象，通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。3、在资料收集、分析中培养自主、合作能力，培养热爱大自然的情感。2 学情分析 来源 :学, 科,网 本课的重点是欣赏与评述， 教师在教学中要注重引导学生观察海洋各种生物的形状、色彩及动态， 并让学生更多地关注事物的生态和生命力， 教师不应急于以自己的体验代替学生的感受，可加强体验性环节，如实物感 悟、现场表演、猜猜想想等寓教于乐的方式方法。 还有，好奇心是每一位儿童的天性， 特别是小学低年级的学生更是对自己没有见过、
2、 不知道的事物充满了好奇。 因此，设计一些直观感受和让学生动起来的环节是必须的。3 重点难点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙，能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。4 教学过程活动 1【导入】一、通过图片认识导入教师出于鲨鱼的图片，提问：同学们认识这条是什么吗？基本上大多数的同学都知道这是鱼，再出示另外几条鱼的图片，让同学们去辨认。教师：那同学们知道这些鱼的家是住在那里的吗？学生：海底教师：你们都是从那里知道的呢？学生：电视，电影上看到的教师：那同学们想不想去看一下它们的家海底世界去看一下呢？学生：想（很大声地回答）教师：好，那我们现在就一起 潜入水底去看一下我们刚认识的这
3、些朋友的家。（叫学生一起做一个跳入水里的动作， 让学生感觉有一种仿佛真的要潜入水底的感 ）活 2【 授】二、 授新 来源:Zxxk.Com1、 、了解海洋生物。A、 小朋友，你 知道海洋生物有那些摸 ？（ 件出示海洋生物 片）来源 : 学科网（ 件 宇宙中星球运行 ）B、根据 件 学生 海洋中奇妙的生物。2、启 想：A 小朋友，你 知道地球上有什么 ？（山、海、河流、 地）出示地球 ， 不同的 色代表不同的含 ， 不同的 条代表不同的含 。 你知道那些是属于海洋的呢？ 什么？B 海洋中有很多生物，我 用肉眼是看不清它 的，小朋友，我 在来想象一下，在你的心中 ，奇妙的生物会是什么 的呢？（指
4、学生 、 自 己的看法。）3、如何表 ：A 出示一画面，假如 是我 的海洋。B 画上我 心中想象的海洋生物。C 件出示范品，指 学生欣 各种漂亮的想象海洋生物。4、 海洋的点 ：A、我 的海洋 么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。B、 件欣 作品美国 家的作品，是得到海洋的启 而 作的。活 3【活 】三、探究海底世界教 ： 能 海底世界的故事？（叫一名学生 一下） 看 上 片，看一下 些朋友是不是都是我 的呢？有那些是没有不知道的呢？学生都会很 极的回答着 是什么， 会向老 提高 个是什么？来源 :Zxxk.Com教 ：那同学 要注意 察它 都有些什么形状、 色和花 ？那现在让我们一起把这海底世界给展现出来好不好？学生：好活动 4【练习】四、分组合作教师先把 A3 白纸分给每组，让每组的成员把自己画的海底家族的成员，剪下来贴到这张大纸上， 感觉海底世界多奇妙。 再给学生做一个示范， 先画好再剪下来。接着就是学生分组合作去完成，教师指导完成。活动 5【作业】五、作业要求 来源:Z.xx.k.Com1、能说出、画出熟悉的海洋生物。2、能给自己的作品起个特别的题目。