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1、第五课：快乐的小鸟教学目 标：1、知识与技能：了解小鸟的形态、结构、色彩，学会运用点、线、色表现小鸟。并学会设计小鸟头饰。2、过程与方法：通过看小鸟图片、听小鸟歌唱、描述小鸟形象、表演小鸟动作的学习方式感受小鸟的美丽和快乐，激发学生描绘小鸟的热情。3、情感、态度、价值观：体验做小鸟的乐趣，懂得爱护小鸟、保护环境。提高学生的绘画能力、动手设计能力和交往能力。并能与小朋友合作、分享。教学重难点：重点：引导学生体验、表现快乐的小鸟。难点：引导学生制作小鸟头饰。教学媒体：计算机教学准备： 1、收集小鸟的录象、图片。制作课件。2、教师准备白色卡纸、订书机。3、学生准备绘制工具（彩笔、剪刀）。 来源 :Z
2、xxk.Com 来源 :Z xx k.Com教学过程：第一课时：一、 激情引趣，引入新课题。1、播放 MP3快乐的小鸟。2、问：小鸟在干什么？3、问：你能模仿小鸟快乐的叫声吗？（播放小鸟叫声）你能模仿小鸟飞翔吗？（播放小鸟飞翔的动态）4、组织学生进行评价、描述。5、这些小鸟快乐吗？今天我们学习的课题是：快乐的小鸟（板书）1）、学生观看、欣赏。2）、学生回答：唱歌、自由飞翔。3）、请一个学生出来模仿小鸟叫和小鸟的动态, 然后全班一起体验。4）、学生进行评价、描述。我觉得小鸟的叫声（）？我学会象小鸟一样飞翔( )?5）、学生：快乐的小鸟（ 1）、引导学生体验、模仿小鸟的声音、动态、快乐的情感，激情
3、引趣。（ 2）、引导学生进行小结，并能说出对小鸟的感觉，加深体验。二、 欣赏与学习1、我们一起欣赏小鸟还为什么高兴？（播放课件）2、问：这是什么鸟？（播放课件）蜂鸟有什么特点？问：这又是什么鸟？啄木鸟为什么快乐？问：这又是什么鸟？它们有什么特点？这些小鸟还为什么高兴？请同学们观察小鸟由哪些部分组成？（板书画小鸟）3、现在我们玩一次画小鸟的接力游戏好吗？小组里每人画小鸟的一部分（头、身、翅膀、尾巴、脚） ，看哪个小组画得好！4、师小结：小鸟的身体要轻巧，翅膀要大。5、问：同学们想学习更好的表现方法吗？（播放几种绘画步骤）。6、噫，这个小姐姐做了个小鸟头饰，多象只快乐的小鸟，你想做吗？7、制作小鸟
4、头饰的步骤（学生示范）（1）、生：有美丽的家、有许多小虫子吃、有许多好朋友一起玩耍 , （2）、学生：蜂鸟是世界上最小的鸟 , 、学生：啄木鸟。它既帮助树木抓虫子， 能保护树木， 又有可口的虫子吃 , 学生：相思鸟、莺、冠鹤 , 小鸟自己觉得很漂亮。学生：头（眼、嘴、冠）身、翅膀（羽毛、色彩、花纹）尾巴、脚（3）、学生玩接力游戏。（4）、学生评价、修改。（5）、学生边看边总结。（6）、学生边看边总结。（7）、学生边看边总结。 1、引导学生进行造型尝试，提高学生的观察力、合作能力。并进行环保教育。8、引导学生学习造型方法，认识小鸟，提高审美能力。三、小结，下课。教学后记：第二课时：一、表现： 来
5、源 :Zxxk.Com1、要求学生画出自己喜欢的小鸟, ，并制成头饰。2、引导评价学生表扬构图饱满、色彩鲜艳的作品。 来源 : 学。科。网 Z。X。X。K3、学生评价、调整画面。 提高学生的造型、 制作能力。 来源 : 学科网 ZXXK二、布置作业学生绘画、制作。三、表演：1、教师戴上小鸟头饰边舞边说： “ HELO，我是黄鹂妈妈，我有美丽的羽毛，我能歌善舞。你们喜欢我吗？我也很喜欢你们， 可我不是和认识你们这群快乐的小鸟，谁能上来介绍给我认识？2、请一个学生戴上小鸟头饰到教坛前介绍自己。3、“我们这里是个快乐的小鸟天堂，请所有的小鸟都飞出来，自由地飞翔、唱歌、跳舞，自由互相想介绍自己。 ”4、教师：大家快乐了吗？请同学们放学回家后与爸爸妈妈一起分享你今天的快乐，告诉爸爸妈妈这一节课你学到了什么， 好吗？而且我们做的头饰要保管好，以后班里、学校里有什么活动时，我 们还可以扮快乐的小鸟。、学生到讲台前介绍自己。三、学生活动。激发学生的学习热情， 鼓励学生学会表现自己及与人分享，提高学生的审美水平。四、小结。教学后记：