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1、课题26 小松鼠找花生果主备教师年级一课时2 课时教学1 能正确、流利、有感情地朗读课文。目标2 学会本课的 9 个生字，绿线内的9 个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3 使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。教学识字、写字；朗读、背诵课文。教学朗读课文、背诵课文。重点难点教法情景教学法、导读教学法学法欣赏感悟、朗读感悟法课时一课时教学内容朗读课文、学习生字教具多媒体课件、小卡片课程幻灯片准备资源教学教师活动学生活动再设计环节教一揭示课题1指名读课题。1 指名分段读课文。学2提问 : 读了课题，小朋友你们想知道什么？2 师生正音。二范读课文三自读课文过 1学生轻
2、声自由读。2再读课文，难读的句子多读句子。四检查自读情程五学习第一段3理解词句。（ 1） “绿油油 “是什么意思？除了说 “绿油油的叶子”，还可以说 “绿油油的什么 ”？（ 2）练习用 “绿油油 ”说话。（ 3）这些花生不光长着 “绿油油的叶子 ”，还开着什么样的小花？（ 4）理解 “黄灿灿），结合图画。4指导朗读。读出小松鼠高兴的语气。六识记生字，指导书写。3 指导看图。（出示图一）4 指名读第一段。这是什么地方？树林长着什么？图上画了谁？它在干什么？花生长得怎么样呢？课二课时教学内容朗读课文、学习生字时教具课程教师准备教学课件、小卡片准备资源教学教师活动环节一复习检查1读生字卡片。教2填空
3、 :二学习第二段学 1 过渡 :小松鼠看着， 看着，竟然不知道这就是花生哩！2指名读，说说是谁告诉小松鼠这是花生的。过3出示卡片 :蚯蚓。指名读，齐读。4指导朗读。程5 听了蚯蚓的话， 小松鼠很高兴。 它为什么高兴？6指名读小松鼠想的句子。7出示生字 :等。（正音）8师述 : 冬天到了，雪花漫天飞舞。小松鼠穿着漂亮的棉衣，躲到家里吃花生果，多舒服呀！小松鼠的这个愿望能实现么？三学习第三段1轻声自由读，说说这一段有几句话。2讨论 :3指导朗读。 （自由练读、齐读）4自由读，说说这一段写什么？（ 1）蚯蚓是怎么知道花生果在泥土里的？（ 2）花生是怎么结果的？5指导朗读蚯蚓的话。四学习第四段1指名读
4、。2理解 “自言自语 ”。幻灯片学生活动再设计（ 1）相机出示生字词:旁边绿油油叶子（ 2）指名拼读。旁 油 叶树林（ ）种了许多花生，（ ）的叶子，（ ）的小花，真（ ）。小松鼠的话应用什么语气读？蚯蚓的话应用什么语气读？分角色朗读课文。指名读，齐读。（ 1）小松鼠是怎样找花生的？（指名读第一句）（ 2）从 “每天都到花生地 里 去 ”可 以 看 出 什么？3出示 :奇怪，花生果被 摘走了呢？（ 1）指名 准生字的音。（ 2）指名 句子。（ 3）小松鼠有没有找到花生果呢？4小松鼠 什么要感到奇怪？它 疑什么？5指 朗 。五学 第五段1指 看 二。小松鼠 什么找不到花生？花生究竟到哪儿去了呢？六 文1分角色朗 文。2 。板 ：教学反思：26 小松鼠找花生果等 就 （高 ）每天 （急切）直到 也没 （失望）自言自 （奇怪）