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1、香甜的杏儿教学设计第一课时教学目标：1. 认识 13 个处字，会写 7 个生字。认识叠词。2. 朗读课文，理解“各式各样”的意思。3. 培养学生与他人分享成果的精神。 来源:Z_xx_k.Com教学重点：1. 认识 13 个处字，会写 7 个生字。认识叠词。2. 朗读课文，理解“各式各样”的意思。教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。教学准备 ：多媒体。教学过程：一、导语。你最爱吃的水果是什么？在家吃水果时你总是和别人分着吃还是自己吃？你愿意和别人分着吃吗？我们来看看课文的小朋友是怎样做。二、自学。1. 轻声读课文，初读课文时应该做？（引导学生回忆读书方法）跟着拼音读，将不认识的字画出来
2、。2. 同桌交流收获。3. 随机指读，检查读书情况，师生主义。三、识字。1. 小组合作。 “开火车认识生字。师强调：借助拼音读准生字。2. 游戏识字：在下一排中，找出上一排字各自的朋友。 来源:学 . 科.网 来源 :Zxxk.Com香、杏、村、各送想子个甜里儿人3. 交流识字方法，提倡用自己喜欢的方法识字。老师重点讲解；香 xi ng ( ) xin ( )村 cn ( ) cn ( )杏xng ( )xn ( )熟sh ( )shu ( )四、写字。1. 学生练习写，老师随机指导。2. 重点指导“村” “送”“想”三个字的写法。3. 写字比赛（以组为单位，看哪组写得即准确又规范。第二课时教
3、学目标：1. 理解课文内容，正确、流利地朗读课文。2. 图文结合理解课文。 来源 :Z_xx_k.Com3. 学生得到与他人友好交往的启发。教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读课教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。教学准备：多媒体。教学过程：一、学文。1. 出示图片一，学生找出相应的段落阅读。说说图上画的是什么？（一个老人和一个小孩子正拿着竹竿在打杏儿）2. 从表情看，他们显得怎样？3. 这就是课文第一自然段的内容。那么同学们，你们能读出这种高兴的心情吗？4. 学生试读，老师指导。5. 就在强强高兴的时候，却来了一个孩子。出示图片二，说说画面上有些什么？（奶奶正将杏儿分给小朋友们吃
4、，可强强撅着小嘴，不高兴。）6. 请说说强强为什么不高兴？来源 : 学.科. 网 7. 于是他怎么说了？奶奶又是怎么回答的？（出示。图片三）8. 那你认为该不该分给孩子们吃呢？如果是你，你会怎么做？（小组讨论）9. 从刚才的分析中，老师知道了同学们的想法。那么你能不能在朗读中表现出来？10. 学生练习朗读这一部分。11. 可是不久后，村子里别人家各式各样的果子也成熟了，其它小朋友都争着往强强家送果子。（出示图片四）这时强强怎么说？奶奶又怎么说？“各式各样”是什么意思？12. 如果你是强强，你会怎么想？二、感情朗读。请同学分角色有感情地朗读，老师指导，为下面表演做好准备。三、表演。请三位同学，一位扮演强强，一位扮演奶奶，另一位同学读叙述部分，边演边读，体会课文思想。