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1、棉鞋里的阳光教案一、教学目标知识与技能：认识“棉、照”等13 个生字。会写“妈、奶”等6 个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。二、教材分析奶奶老了， 妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体， 小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继胖乎乎的小手之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。
2、三、教学重点认字写字和自读、自悟课文。四、教学难点让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。五、教学准备课前预习：把要会认的字读会，把课文标出自然段。六、教学过程（一）谈话导入。1. （播放第 2 张幻灯片）谈话：你喜欢奶奶吗？你为奶奶做过什么事？2. 观察图画。说说图上的小朋友在做什么。奶奶开心 ？我 赶快来 一 文吧！（二） ，通 文。1自由 文。 （播放第 3 幻灯片） 听老 范 ， 真听，注意生字的 音。 同桌互 互听，正音。不 的字，借助拼音 。 指名 ，正音。重点指 学生 准： 舌音“照、晒、收”，后鼻音“躺、睛” ，前鼻音“棉、眼” 。2听 文朗 音， 思考：（播放第 4 幻灯片）
3、(1) 什么要 奶奶晒棉被？（“阳光 棉花里” ，棉被更暖和） 。用上“因 所以”， 什么要 奶奶晒棉被。(2)小峰 什么要 奶奶晒棉鞋？（“棉鞋里也有棉花” ，晒 以后， “棉鞋里有好多阳光”）。用上“因 所以”， 小峰 什么要 奶奶晒棉鞋。（三）自主 字1. 生字宝宝 有些着急了，它 从 文中跑出来了， 愿意当小老 大家 ？（播放第 5 幻灯片）（指名 ）2. 去掉拼音你 ？ 一 。 （指名 ）3. 些生字都找到朋友， 成 了，你能把 些 出来 ？（播放第6 幻灯片）（指名 ）4小 合作，交流 字方法。指名 。（播放第7 幻灯片） 一 ： 脱 很 眼 清 情 精睛加一加：被 衣皮 睛目青
4、晒 日西想意思：躺 身 摆 扌 被 衤组词语：午（）（）（）收（）（）（）摆（）（）（）脱（）（）（）晒（）（）（）编歌谣：一条白毛巾，挂在木头上（棉）家中人一口（合）5. 开火车读读生字。小小火车开的快，一开开到这边来。我们的火车不但要开得快，而且要开得响。（四）合作研读，思考，感悟。1（播放第 8 张幻灯片） 分角色朗读课文。思考： 小峰做了一件什么事？他是怎么想到做这件事的？奶奶开心吗？从哪些句子中可以看出来？2分组讨论。全班交流。3（播放第9 张幻灯片）看课文插图，找出对应的段落，读一读。 男生读。 女生读。（五）拓展练习（播放第 10 张幻灯片）用自己的话，说一说插图的内容。（六）写
5、字练习（播放第 11 张幻灯片）1指导观察、交流。（重点写好左右结构的字“妈”、“奶”、“放”、“收”。）“女”字旁的写法、笔顺：撇点的点要写短一点，横变为提，不能超出右边的撇；先撇点，再撇，最后写横。“马”第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一笔是“横折折折钩”。反文旁是四笔写成，捺要写得舒展开。反文旁第一个撇要靠上，第二撇的起笔处应在横的右端。2学生练习书写。提醒学生：注意笔画在田字格中的位置。（七）总结收获（播放第 12 张幻灯片）学了课文后，你有什么收获？你会像小峰一样，关心长辈，孝敬长辈吗？（八）课后活动（播放第 13 张幻灯片）1你家都有哪些人？家人之间相互关爱的事，你知道哪些？与同
6、学说一说。2你可以做哪些关 家人的事？七、板书设计（第 14 幻灯片）棉鞋里的阳光 奶奶晒棉被更暖和。小峰 奶奶晒棉鞋好多阳光关心 学会体 八、教学反思棉鞋里的阳光是 胖乎乎的小手之后的又一篇充 家庭温暖的短文。教学中，我抓住“ 什么 奶奶晒棉被？”“小峰 什么 奶奶晒棉鞋？”两个 ， 学生 文， 在 的 程中 找答案，帮助学生理解 文内容。并 学生用“因 所以”来回答 两个 ，即能深入理解 文内容，又在教学中 行了 的 。 一步 ，我提出了另一个 ：“他是怎么想到做 件事的？” 学生感受到，小峰是在 的感染下，学会了关 奶奶、孝 奶奶。在理解 文内容的基 上，指 朗 ， 学生互 互听、分角色 ，体会文章的思想感情。