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1、3 小青蛙导学案设计课题小青蛙 型 来源 :学, 科,网 新授 绿色圃中小学教育网 ht:/w.sj.o设计说 文 程 准指出：学生是学 的主人， 文教学 注重培养学生自主学 的能力，尊重学生的个性差异，鼓励学生 适合自己的方式，并运用自己擅 的方式去展示自己的学 程。本 的 力求体 “快 明学 、自主学 ”的理念， 堂成 学生展示自我才能的天地，运用多种手段激 学生主 字的 趣。 前准1. 自 文，自学生字 。 ( 学生 )备2. 制作相关的多媒体 件， 卡、字卡。( 教 ) 安1 课时排教学 程教学 教 指 学生活 来源 : 学,科, 网 效果 节1. 学生 。预设 1： 上画了一只小青蛙
2、。1. 件出示 文插 。 ： 同预设 2：小青蛙在禾苗中捉害虫。学 上都一、 画了什么。 交2. “青”字， 1. 我会填。2. 板 ，注意绿色圃中小学教育网 ht:/w.sj.o流， 。(1) “ 青” 的部首是 () ， () 。 察“青”的写法。入新 3. 交流。(2) 我喜 小青蛙，因 它能() 。3. 教 引 ：你 ( 用 ：预设 1：我喜 小青喜 小青蛙 ？5 分 )蛙，因 它 得很可 什么？ ( 注意引 。 学生 完整的预设 2：我喜 小青 。 )蛙，因 小青蛙能捉害虫。1. 出示自学要求。1. 小 内 根据自学2. 比一比，看 能 把儿歌 得正确、流利。(1) 初 文，借要求
3、行 、交3. 我的 。助拼音 准生字。流。“清、晴、睛、情、 ” 几个字的右 都是() 字， “清 ”的左二、初(2) 自由 文，(1) 学生 生字。 是 () 旁， 明和 () 有关； “晴 ”的左 是 () 旁， 明读课将容易 的句(2) 自由 文，根和 () 有关； “ 睛”的左 是 () 旁， 明和 () 有关；“ 情”文，学子多 几遍，直到据注音 通句子。的左 是 () 旁， 明和 () 有关； “ 请” 的左 是 () 旁， 字 通 止。(3) 同桌互相交流生 明和 () 有关。( 用 ：(3) 同桌互相学 字的 方法。4. 我能送字宝宝回家。( 一 )12 分生字：圈出生字并2.
4、 在教 指 下交眼 保护害 事让病钟 )交流 方法。流 。2. 自学效果。 (1) 学生个人 生字(1) 指名 生字卡卡片。上下左右半包 独体片。教.c育网(2) 生字卡片。 构 构 构字(2) 生字卡(3) 开火 字，并片。 (3) 开火 一个 。字，并 一个 。3. 在教 师 指 导 下学3. 指 学生 察 生字“清”“清”“晴”“睛”“晴”“睛”“情”“情”“ ” 的特“ ”，了解偏旁特点，相机通 偏旁点。 字。4. 有“青”的4. 引 学生思考形声字。 有哪些 有 ：蜻婧“青”的形声字。5. 学生当小老 教5. 指 学生当小 内学生 其他老 其他生生字。 来源:Zxxk.Com字：课件
5、 视 频 试卷(1) 内按要求学 眼保 护 害生字。事让眼保护害病事让病(1) 出示学 要 ：求：教大家 字加一加：眼保护音， 字的意让病思， 自己是用形声字：护让病什么方法 字 ：事害些字的。(2) 指 学生按要(2) 学生交流自己 求 交流。 生字的好 法。1. 要求学生开火 会写字并 1. 在教 指 下 一个 。2. 引 学生 察行 关游 ， 巩固生字。绿色圃中小学教育网 ht:/w.sj.o三、巩“青、清、晴、情、2. 仔 察字形， 交 ”，并注意 些固生字流自己的 察所得。字在田字格中的，指 3. 看教 范写 占位。教 .c 育网写字 空，感知“言字旁”3. 教 范写生字，( 用 ：的写法。重点 解 “ ”的17 分4. 真描 ， 写生写法。钟 )字。4. 学生 写生字，5. 欣 同学写得好教 巡 指 。的字，并 好在哪5. 物投影，展示里。 秀作 ，组织评 。四、再1. 引 学生再 1. 学生 内 文， 边 文儿歌，思考： 什 圈画相关 句。5. 我会漂亮地写字。6. 你知道 什么要保 小青蛙 ？本，感么要保护小青2. 学生汇报， 了解小7. 我能把儿歌背给喜欢的人听。知内容蛙？找到相关的青蛙是益虫。( 用时：词句画一画。3. 在教师指导下比6 分钟 )2. 教师导学：你喜赛背诵儿歌。欢小青蛙吗？3. 指导背诵儿歌。教师批 来源 :Z&xx&k.Com注