《一年级下数学教学实录-上下人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下数学教学实录-上下人教新课标.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年 下数学教学 - 上下人教新 一、 情境 ：利用媒体播放 画： “遥 的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面”（参看“ 秀 件美 的夏夜”）随着 听的音 出示主 （参看“ 片集 弯弯的小河”）。二、新 探 1看 。（1）先引 学生 看到了什么。 ：你看到了一幅怎 的画面，画上都有一些什么呢？生： 是一幅夜晚的美景，我看到了弯弯的月亮（教 多 一些学生 一 ，从大体上先熟悉一下画面。）（2） 合各物体的位置 一 。 引 学生有序地 察：弯弯的月亮下面有什么呢？生 1：有一个小朋友， 有一座拱 。生 2：月亮下面有一条小河，小河上 有一条小船。 ： 位同学 得非常棒，他用了“上下”描述出小河
2、和小船的位置。大家能学学他，也用“上下” 一 中物体的位置 ？（教 适机板 出：上下。）想好后；同桌先相互 一 。学生同桌交流后集体反 。生 1：小朋友 在大 下捉迷藏。生 2：大 下 有一口水井。生 3：河的上面有一座 。（学生 所欲言，只要学生能用上下正确描述出物体的位置就 予肯定。 ）2 一 ，体会上下位置的相 性。（1）利用投影出示玩具 放 ，并指 学生看 （参看“ 片集 玩具 放 ”）。 ：大家从下到上 察， 每一 都 放着什么？生 1：第一 着糖果、牛奶生 2：第二栏放着许多的玩具。生 3：第三栏放着一些书还有地球仪，闹钟。师：从摆放的物品中你发现了什么？生：我发现了吃的东西都放在
3、一块，玩的东西也放在一块。师：对了，这个橱子里的物品分类放在一起， 这样归类摆放可以使物品摆放得很整齐。（2）体会相对性。师：书在玩具的什么位置？生：书在玩具的上面。师：那玩具在书的什么位置？生：玩具在书的下面。师：对了，书在玩具的上面，反过来说玩具就在书的下面还有什么？生：食品也在书的下面。师：食品在书的下面，换句话还可以怎么说？生：书在食品的上面。（教师可以多请几名同学描述对性。 3 种物品的相对位置。从而体会上下位置的相对性。）师：如果说玩具在下面，对吗？生：不对，玩具是在书的下面，但在食品的上面。师：也就是说，表达正确位置时应该说清在某种物品的上面或下面。三、应用新知，解决问题1联系身
4、边例子说一说。师：观察咱们的教室，看看哪些物体的位置关系可以用今天学的“上下”来描述的学生自由观察。生 1：五星红旗在黑板的上面；黑板在五星红旗的下面生 2：我们坐在椅子的上面。生 3：书本摆在桌面上。 （只要学生说的符合教室物品的上下位置关系，教师就要给予肯定鼓励。）2老师下口令，学生摆物品。（1）活 准 ：每人准 一本数学 ，一本 本，一个文具盒。（2）教 下口令，学生 放好物品。 ：把数学 本放在中 ，把笔盒放在数学 的下面，把本子放在数学 的上面。（学生根据老 下的口令要求去 放学 用品，同桌之 互相 看。）3整理 架。（1）活 准 ：每个小 一个 架，一些 和学 用品。（2）活 要求
5、：小 内先商量如何 放 些物品，然后 手一起 一在 的 程中 出物品的上下位置关系。（3）活 反 ：各个小 派代表 一 是如何 放的。（学生在活 程中，教 要参与合作，从而 价各个 的合作情况。四、 巩固1 出地球 的位置。 ：老 大家一起去参 兔博士的家教 引 学生看 。（参看“ 片集 兔博士的家”） ：你能介 一下兔博士的家 ？学生看 一 。 ； 真 察地球 ， 地球 的位置。生 1：地球 在桌子的上面。生 2：地球 在 的右 ，小熊的左 。（鼓励学生用不同的表达方法 出地球 的位置。）2 出各种水果的位置。教 引 学生看 ，先 学生在小 中 一 。（参看“ 片集 好吃的水果”）集体交流
6、： 一种你最 吃的水果， 一 它的位置。生：根据自己的喜好 行 。 教 注意引 全班学生 听 价置会有不同的表达方式，只要学生 了，教 都 予表 肯定。3 小 物分房子。（1）教师引导看图，弄懂题意，请学生介绍各种小动物。（参看“图片集锦给动物分房子”）师：图中有一座 4 层楼的新房， 有 4 只小动物正准备搬进新房呢， 它们到底是谁呢？生；有小狗、小白兔、小熊、大公鸡。师：它们分别住在几层楼呢？大家给小动物们分一分。学生独立思考。集体交流时只要学生能大胆地说出自己的想法， 并且能正确描述它们的相对位置即可。五、总结师：我们这节课学习了什么？（上下）。大家会用上下来说明物品的相对位置吗？（会）今天回到家，观察自己的房间，看看各个物品摆放的位置。