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1、教学设计课题第 2 课时8不玩火 防触电（教学内容）帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度，培养积极的教学目标自我保护意识和健康安全地生活的情感。重点 来树立注意防火和安全用电、节约用电的态度。源 :学科网来源: 学科网 ZXXK来源 学科网 ZXXK教学难点培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。准备制作课件不玩火，防触电板书设计安全用电达标检测辨析讨论（书p41）题设计运用多媒体课件，从学生的日常生活谈起，让学生能够主动参与活动，明白我们的生活离不开电。教学反思教学过程修改记录一、生活离不开电1.播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。（1）你从图片上看到了什么？（2）你还知
2、道哪些地方用到哪些电器或电子产品？请你在留白处把它画出来或者写出来。（3）设想一下，如果没有电，我们的生活会怎样？2.教师及时补充并总结电的用途。如果没有电，我们的生活会有很多的不方便，让学生知道电对人类的贡献，我们的生活离不开电。二、安全用电我能行1.电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。2.播放课件（教材第 41 页上的内容），他们的做法对吗？为什么？（1）小组讨论辨析，集体交流反馈。（2）教师相机小结。潮湿的手不能触碰电源开关水能导电。不 能在高 压电线下放风筝风筝碰到高压电线容易引电触电。不能玩电器开关、插座、接口等，不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等雷电能产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。3.在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的保法是什么？4.一旦发现有人触电， 不能手拉救（手能导电），而应及时切断电源或者用木棍拨开人的身体（木棍是绝缘体，不导电）。