《一年级下数学教案-写数、读数(14)西师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下数学教案-写数、读数(14)西师大版(2014秋).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、写数、读数教学目标：1、能借助 20 以内数的读法和写法类推出100 以内数的读法和写法，能正确地读写 100 以内的数。2、初步建立位置值的概念。3、让学生经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。教学重难点：能借助 20 以内数的读法和写法类推出100 以内数的读法和写法，能正确地读写100 以内的数。教学过程：（一）铺垫孕伏1数小棒由 1 根到 10 根，然后再把10 根小棒捆成 1 捆，说明一个十2十个一是一个（）二十三里面有（）个十和（）个一。五十里面有（）个十一百里面有（）个十（二）探究新知1教学例 4（1）启发学生 1 根 1 根数小棒，数到 10 根
2、是多少？使学生明确：数到 10 根是 1 捆小棒，也就是一个十。（2）教师说明：计数器上，从右边数，第一位叫个位，有几根小棒，就在计数器个位上拨几个珠表示几（3）第二位叫十位， 有几个十根就在十位上用几个珠表示 出示计数器在计数器下写上 10，读“十”计数器十位上有几个珠，就是几十个使学生明确： 1 捆小棒，用一个珠表示，是一个十（4）指导学生操作有一捆小棒，在计数器上怎样表示？怎样读？指导学生操作，使学生明确：在十位上拨1 个珠，读作“十”（5）指导学生摆 2 捆、 3 捆, 捆小棒，在计数器上怎样表示？怎样读？学生小组合作学习，互相交流汇报时，投影出示20、30、 40, 引导学生齐读（6
3、）指导学生摆小棒： 1 捆 1 根、 2 捆 1 根、 3 捆 1 根、 4 捆 3 根，在计数器上表示出来学生合作学习，学生拨珠后，出示11、 21、31、43，启发学生试读指名学生读数（7）把小棒、计数器去掉，读数11、21、 31、43（8）出示练习八第5 题引导学生读数（9）指导学生学习，“做一做”第1 题，互相认读2教学例 5（ 1）教师谈话：刚才我们会读数了，互相说一说是怎样读数的？使学生明确：从左往右读；先读十位，再读个位；从高位读起怎样写数呢？（ 2）出示例 5 图 1：引导学生读数：十位上有 3 个珠，表示 3 个十；个位上有 4 个珠，表示 4 个一合起来读作三十四十位上有
4、 3 个珠，表示 3 个十，在十位上写“ 3”个位上有 4 个珠，表示 4 个一，在个位上写“ 4”合起来写作： 34想一想：先写什么？再写什么？（ 3）出示图 2、图 3、图 4，引导学生合作学习，在书上填写（ 4）订正，说一说是怎样写的？使学生明确：从高位写起教师将写得准确、整洁的同学的答案展示出来，引导学生欣赏和学习（ 5）“做一做”第2 题，教师巡视，个别指导3教学例 6（1）引导学生操作学具，从10 数到 90。（2）启发学生思考，再数1 个 10，也就是 10 个十是多少（3）指导学生在计数器上拨珠、读数（4）引导学生试写，在计数器下出示100（5）引导学生想一想，并明确：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位读数和写数，都从高位起（6）完成练习八第8 题先摆数字卡片，再照卡片上的数写数（三）全课小结今天我们学习的是什么内容？（板书课题）大家都会了吗？随堂练习1练习八第 6 题（分组练习）读出下面各数2446546880981002练习八第 7 题找出数学课本的第23、36、50、 62 页3练习八第 9 题写出下面各数三十六（ ） 四十五（五十八（ ） 六十四（七十九（ ） 八十一（）八十九（）九十（）一百（）布置作业练习八第 10 题从 28 写到 38，再从 76 写到 92