《一年级下数学教学设计-信息窗4参观标本馆青岛版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下数学教学设计-信息窗4参观标本馆青岛版(2014秋).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、信息窗 4参观标本馆两位数的退位减法（笔算）教学目标：通过信息窗提供的信息让学生提出并解决数学问题，掌握两位数减两位数退位 的计算方法。教学重点：学会两位数减两位数（退位）的笔算方法。教学难点 :学会两位数减两位数（退位）的笔算方法.教学具准备：计数器、小棒。教学过程：一、创设情境，提出问题1、师：这节课我们一起去参观标本馆好吗？2、通过观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？学生根据画面可能提出的问题：鱼类比虾类标本多几种？虾类比贝类标本少几种？在理解的基础上来源 : 学科网师：小朋友真棒，能提出这么多数学问题， 我们先来解决鱼类比虾类标本多几种？学生利用手中的学具探究算法小组合作交流
2、全班交流。可能出现的方法：摆小棒，用计数器算，用竖式算。( 师板书 )72-56=16（种）72-5616二、自主探索，及时达标来源: 学科网 1、你能自己解决这虾类比贝类标本少几种个问题吗？2、把你的想法在小组中交流一下3、哪个小组来交流一下让生板书竖式。总结出：个位不够减，从十位退1，在个位上加十再减。学生进行独立探索。再讨论交流中，能探索出多种算法，也培养了合作意识，并能清晰、条理的表达自己的思考过程。强调用竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起。个位不够减，从十位退1，在个位上加十再减。三、当堂达标用你喜欢的方法计算42+1950-3864-46来源 : 学+科 +网Z+X+X+K55-26 91-62 70-3534+1229+862+26列竖式计算8 36 84 33 46 0-4 7-1 1-2 8- 1 9 - 2 4课堂小结：本节课是本单元的难点， 要让学生通过动手操作， 理解算理，在经过教师的讲解来学习本课知识。来源:Zxxk.Com作业布置：必做题： 78页自主练习 2、5、6、 7、8 题。选做题： 79页自主练习 9、10 题。板书设计参观标本 馆72-56=16（种）72 来源: 学科网 ZXXK- 5616