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1、纸拖鞋一、教学目标 :1 、认知 : 了解生活中拖鞋的结构以及设计原则 , 培养实用造型能力。2 、技能 : 掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3 、情感 : 培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学重点 :能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。三、教学难点 :对纸拖鞋形式美的装饰。四、教学方法 :讨论法、发现法、练习法。五、作业要求 :发现和选择恰当的材料 , 根据自己的意愿 , 运用合适的方法制作一双纸拖鞋。六、教学准备 :1 、学具 : 铅画纸、彩色纸 , 彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。2 、教具 : 拖鞋实物 , 纸拖鞋若干 , 课件 , 小奖品。3 、要求学生把自己的拖
2、鞋带回课堂。七、教学时间 :一课时。八、教学过程 :( 一) 创设情境 , 以故事引出课题 , 激发兴趣。1 、出示课题 : 小脚丫拖鞋店。( 黑板贴示 )今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。2 、讲故事 :在小脚丫王国里 , 脾气古怪的小王 子小脚丫 , 他只爱穿拖鞋 , 其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美 , 每天都要换新款。 王国里只有一家鞋店 , 店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里 , 让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了 , 小脚丫突发奇想 , 要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋?厂家根本就不生产啊 ! 哪里有货 ?完蛋了 , 这下该怎么办 ?“小朋友们 , 你们有办法帮助球鞋老板吗?( 生 :
3、我们可以自己设计 , 自己制作啊 ) 好办法 ! 这一节课 , 我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。( 二) 分析结构 , 引导学生进行学习的探讨。1 、拿实物拖鞋看一看 , 摸一摸。谈话 : 老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋 , 请你们四人小组讨论一下 , 你们的拖鞋有什么相同的和不同的。 ( 拿出自己准备的拖鞋观讨论 )2 、指名提问。相同点 : 结构相同 , 都有鞋底和鞋面组成。不同点 : 颜色和图案不同。 ( 指名介绍自己的拖鞋是什么颜色, 什么图案 )3 、欣赏拖鞋 ( 课件演示 ) 。(1) 实物 : “前几天 , 老师也去鞋店 里看了一下 , 找了 一些拖鞋 , 请你看
4、看他们是怎么样的 ?”(2) 纸拖鞋 :( 课件和范作 )大家想了、看了 , 知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋 , 是用什么材料做的 ?是怎样装饰的 ?( 三) 、引导探索制作方法。谈话 : “大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋, 大家想不想也来做一双?如果请你做 , 你可以分为哪几步 ?A 、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。B 、在鞋底上画上漂亮的图案 ( 图案要夸张 ) 。引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。C 、贴上鞋帮并装饰。引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。( 课件出示 :)制作步骤 :1 、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。2 、运用撕、剪、画、贴等方法在
5、鞋面和鞋底上装饰。3 、鞋面和鞋帮的组合。( 四) 、学生自主表现 , 教师巡视辅导。辅导要点 :1 、引导学生选择恰当的材料, 并以自己的脚做模 , 剪出鞋底的形状。2 、鼓励学生大胆、细致制作, 运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的 鞋子。3 、注意卫生清洁和用剪刀的安全。( 五) 、观摩欣赏 , 表演购买拖鞋的情景。1 、拖鞋展示 :小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有, 看谁最先帮老板解决困难。2 、表演“店老板看到你们为他设计了那 么多漂亮的纸拖鞋 , 他非常高兴 , 想让你们帮他选选 , 哪一双最适合 , 请你们先买吧 ! ”指名 购买自 己最喜欢的拖鞋 , 并说说喜欢的理由和提出自己改进的办法。并发智慧星给设计者。( 六) 激励发散。这节课大家设计了很漂亮的纸拖鞋。 我希望通过这一节课之后 , 大家能够多想办法用我们学到美术知识去打扮我们的生活 , 做个聪明的孩子。