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1、教学目标：1.认识本课的生字，能用生字组词。2.能流利有感情的朗读课文。3.能说出课文中花灯的名字，能把自己见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的欢乐。教学重点：朗读课文，理解课文第二、三自然段。教学难 点：真正体会 看花灯的欢乐。一、激情导入：在寒假期间我们度 过了一个热闹而快乐的春节，在春节期间我们即可以放鞭炮又可以逛庙会看花灯，别提有多高兴了！在元宵节有一个小同学也看到了各式各样特别的花灯， 你们愿意和他一起去看看吗？板书课题：看花灯学生齐读课题过渡：为了更好的理解课文我们首先要把课文读熟。二、指导朗读（一） 初读课文1.读熟课文，不认识的字拼拼音。要求：不丢字，不多字，读准字音，不读错字。
2、在哪里遇到困难可向别人请教（包括老师和同学） 。在课文中圈出课后生字，认真地读一读。出示生字卡片指名 。 愿意第一个把 文 大家听？指名朗 。2.同学 已 把 文 熟了，下面 同学 再 文，要求：把 句 通 ， 画出不好 或 不好的句子。准 在 中教 加 注意，同 出自然段。 个 学困生 行指 。3.分自然段 朗 。（二） 文，体会花灯之美。1.自由 第一自然段，你知道了什么？估 ：我和 去看花灯。 策：什么 去干什么？ 渡：我和 看到了怎 的情景呢？2.指名 第 2 自然段，通 他的朗 你知道了什么？估 ：花灯很多。 策：从那可以看出花灯很多？（ 上、 上、 杆上都挂 了各式各 的花灯。）教
3、 ：如果你看到 么多花灯心情会怎 ？估 ：惊喜、高 策：那你就把 种心情用朗 的形式表达出来。 愿 大家听？指 好 声你能用 中的一个 来形容 ？（灯的世界） 合自己的 体会“灯的世界”过渡：正月十五的大街上挂满了各式各 样的花灯，整条街成了灯的世界。这么多的花灯到底都什么样呢？3.读第 3 自然段用“”画出花灯的样子。选一个 自己喜欢的花灯读给同桌听，读完后说一说你为什么喜欢这种花灯。指名读，说一说你为什么喜欢这个花灯 （指 6、7 名学生读）指导朗读，想象花灯的样子做出动作体会形态的逼真。你还见过哪些花灯，谁愿意介绍给大家。三、试背课文选第 2、3 节自己喜欢的内容记一记、背一背通读全文，体会花灯之美。自己设计一种美丽的花灯画一画。比一比看设计的花灯最漂亮。