《一年级下语文教案-第四单元整组备课人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下语文教案-第四单元整组备课人教新课标.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年级语文下册第四单元“快乐的夏天”整组备课备课教师：备课时间：2014、4、23一、 单元内容分析本组教材是围绕“快乐的夏天 来编排的五篇课文，内容非常丰富，既有写夏天的美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。识字四是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌，这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都是有虫字旁。 古诗两首里包括所见和小池两首古诗都从不同侧面表现了夏天的情趣。荷叶圆圆是一篇轻快活泼的散文诗，里面充满了童趣。 夏夜多美是一篇童话故事这个故事你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神美。要下雨了是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。 教师可在课前布置
2、学生留心观察下雨前的天气及物候， 并作记录。倡导学生在生活中学习。小壁虎借尾巴也 是一篇童话故事，讲的是小壁虎借尾巴的故事，终因他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。本课以连环画的形式呈现，课文没有注音目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。语文园地四包含了我的发现( 发现汉字规律和识字方法的练习），日积月累（是一组描写夏天景色词语），口语交际 （是一项综合性活动，主要训练学生的语言表达能力）和展示台（重点是自主识字）四个部分。二、单元教学目标1、利用自己喜欢的识字方法会认本单元要求会认的72 个生字，利用自己喜欢的识字方法自主会写本单元要求会写的36 个生字。2、自主积累有关夏天的词语
3、以及古诗，还有一些好词佳句。养成主动积累的好习惯。3、通过多种形式的读，达到正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，背诵课文，感悟春天的美好。三、单元教学重、难点1、认识本单元的生字、会写本单元的生字。积累描写夏天的词语和古诗。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，感悟夏天的美丽，进而感悟夏天的美好。四 、教学内容、任务及实施策略课时教学内容2 课时识字四2 课时古诗两首承载的单元任务1、认识 14 个生字。会写等6 个字。2、正确流利地朗读儿歌。有观察小动物的兴趣。1、认识 12 个生字。会写 6 个字。教 学 策 略1、通过多种形式识字。2、在理解课文内容时，引导
4、学生思考问题，从而引导学生把课文读懂。1、在理解课文内容上，先让学生谈谈自己对本课的理解，然2、通过读这两首古诗感受夏天的美。后读课文，理解课文内容。2、在写字时，先引导学生仔细观察田字格中的字，引导他们掌握书写方法。2 课时1、认识 12 个生 字，会写 6 个字。1、本课中的生字都比较难读，在学生借助拼音识字的基础上，荷叶圆圆2、通过各种形式的读文在这首轻快活泼教师要领读几遍，做好示范。的散文诗里，感受充满童趣的夏天。2、，上课时要重点指导学生读好感叹句。2 课时1、认识 13 个字，会写 6 个字。1、在写字时，重点指导学生写好独体左右结构的字。夏夜多美2、通过读文，感受夏夜的美，以及助
5、人2、在教学中，要有感情的朗读课文， 边读边体会夏夜的美。 来源:Z,xx,k.Com为乐的精神美。 来源: 学*科 * 网 来源 :Z&xx&k.Com2 课时1、认识 12 个生字。会写 6 个字。 来源: 学&科&网Z&X&X&K1、本课讲的是生活中的气象常识，教师可以在课前布置学生要下雨了2、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、留心观察下雨前的天气及物候，并作记录。蚂蚁搬家”与下雨的关 系。2、教师可以倡导学生在生活 中学习。2 课时1、认识 9 个字，会写 6 个字。1、本课生动有趣，浅显易懂，线索清晰、明了。教师要充分 小 壁 虎 借 尾2、通过读文，体会对话的不同语气，并调动学生积极性，在自主识字的基础上，学习借助图画朗读。巴了解一些动物尾巴的作用。2、在朗读教学上适时品析，引导学生感悟用词的准确。2 课时1、引导学生学会发现汉字规律和识字方1、识字方法的学习，重点放在引导学生自己发现并练习运用法，并加以 练习。上。语文园地四2、通过口语交际，提高学生口语交际的2、积累有关夏天的词语，并感悟词语的搭配。能力。3、口语交际可以按照： 1、观察图片； 2、引导倾听； 3、组内3、继续培养学生自主识字的好习惯。续讲； 4、上台表演； 5、评价。 6、画一画。五、调整与补充来源 :Zxxk.Com