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1、第 4 课剪刀使用 教案 ： 第 4 课剪刀使用授 教学目 来源 : 学|科| 网标 来源 :Z_xx_k.Com教学重点教学 点教学方法教具知 与技能来源 : 学。科。使学生了解剪刀在生活中的用途及种 ，体会到技 在生网 活中的作用。 来源: 学科网 ZXXK 程与方法学会正确使用剪刀，感知技 手段的丰富多彩。情感、 度、感悟制造刀具的材料和工 已 并将 不断 展。价 学会正确使用剪刀。利用剪刀 生活服 。情境 ，任 ，自学探究、 价交流， 反 。剪刀、硬 板。 入： 古 知章的咏柳环节时间 ： 二月的春 啊，被 大的 人 知章 神奇的剪刀！5板 10教一、知 角： 物出示剪刀学 介 ：背和
2、刃制作材料主要是合金 的，一般由两部分 成过 大拇指控制的活 刀 ，无名指控制的静止刀 ，两部分有一程 螺 固定。剪刀 貌不惊人，却用途广泛。刀、 等工具使不上力的 候，剪能 而易 地解决。剪刀已成 人 日常生 生活不可或缺的工具。二、 瞭望台：生活中哪些地方要用到剪刀？（ 生：用剪刀剪 、剪奶粉袋子、剪 、剪羊毛、剪 子、剪草 （生：裁剪衣服布料、剪胶布、剪粉条、剪鞋 等）平 人 可以利用剪刀做哪些事情？裁 要剪布剪 ，村 要剪 ，剪金属皮，牧民要剪羊毛，15花匠要剪枝条， 匠要剪刀 ：剪刀的用途不同，形状、大小、所用材料也不同。 介 各种各 的剪刀。三、探索 ：1、握剪刀的姿 你来 一 ，
3、然后 一 。2 使用剪刀的方法：（ 件出示）剪直 刀刃要 大，左手拿 ，右手沿直 方向平 剪下；剪曲 左手拿 ， 慢旋 ，使右手握剪刀的姿 和方向基本保持不 ；剪内 先剪出直 开口，再沿 周剪下。四 .体 屋：15（一） .使用剪刀做一个 。步 ：1、利用已 剪好的空心 ，2、在第二个 与第 三个 之 等分若干份， 每隔一分用虚 描出。3、沿着两 之 隔 剪开。虚 向内折， 向外折。（ 二） 玩玩 （音 ） ： 美 的 ，感受生活的快 ，伴随着 松的 曲，小小的剪刀演 出生活的 。五、 拓展园： ：今天科学 我 的是种 繁多、功能 全的剪刀，那么我 来猜想从前的剪刀是什么 的？生自由答 （品种
4、 一、 式 旧） 件出示古代青 剪刀 ：是的，看到古代 迹斑斑的破旧剪刀，我再次感受到科技的 ，那么科学技 迅猛 展的未来， 你会 明什么 的剪刀？生：智能剪刀、 剪刀、气 剪刀、 笔剪刀 六、 束：是的，随着科学技 的不断 展，更多的 意剪刀等待着你去 明去 造。生活中 有 、 、 等很多工具 我 提供 多便利，而剪刀作 多工具中的一种， 自古以来就被人 广 誉，在 知章的咏柳 中，我 体会到剪刀的神奇， 在我 再去 小游仙 中再一次感受剪刀的无 魅力吧！ 件出示古 小游仙 生配 朗 。第 4 课剪刀使用板一、知 角： 物出示剪刀书二、 瞭望台：生活中 哪些地方要用到剪刀？设三、探索 ：计握剪刀的姿 四.体 屋：作业设计教学反思（一） .使用剪刀做一个纸风轮。（ 二） 玩玩纸风轮（音乐）通过本节的教学学生体会到了剪刀的神奇。