《三年级上册英语教案-Review1第1课时湘鲁版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语教案-Review1第1课时湘鲁版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Review 1Unit 1 、 2教学目 :1. 学生能用所学 或句子 个人姓名、物品和做游 。2. 学生能听懂并会用 的 面 跟人打招呼和 姓名， 能 根据指令做游 。3. 学生接触和感知英 ，初步体会到学 英 的 趣。来源 :Z&xx&k.Com教学重 点单词 : pen eye onebag ear twobook nose threepencil mouth four字母 : Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn句型 : Hi/Hello, Im（ Andy, Li Xiao,)Nice to meet you！
2、Nice to meet you, too！Whats your name?My name is (Wang Li, )What s this?I ts (a pen, )How are you? 来源 : 学科网 ZXXKIm fine, thanks. 来源: 学#科 # 网Lets play a game!教学活 来源: 学* 科*网Z*X*X*K 学生两人一 ，运用所学的 和句型，自 一段 面 候、互 姓名和做游 的 ，在小 之 行交流。 前准 教 前需要准 音机、磁 、字母卡片以及制作 件等。教学 程Warm-up.教 在开始 前， 先用学 的 面打招呼用 分 跟不同的学生打招呼。教
3、 要尽量用不同的 面打招呼用 ，如Hi/Hello， Im， Nice to meet you.或Hi/Hello，ZhouLin. How are you? 学生根据不同的 面打招呼用 行不同的回答。通 前 和 身活 ，将学生注意力 移到英 堂学 的氛 中。合理 渡。在做 上述活 的基 上， 教 学生自找伙伴， 根据所学的 和句型 行 ， 一步复 和巩固所学 面 候 。Unit 1 的教学：在做 上述活 的基 上，教 在教室里分 走到不同的学生面前，用Whats your name? ，要求学生用真 姓名来回答；然后， 学生 近同学的姓名并回答。教 将学生分成四个小 ，其中，先 一、二 合，
4、三、四 合；每 一次站起一名学生，手拿一种学 用品（pen, pencil, boo k, bag) ，用 Whats this? 另一 的学生， 流 行。看哪 的学生回答得既快又正确。教 放 文 Look and listen 的 音， 学生 真听 音中出 了几个人名，然后 学生 出来。教 再放 音， 学生听 音中的人物都 了哪些 （要求学生至少能 出三句 ）。教 放 文 Listen and try 的 音， 学生 真听里面的人物 ，然后两人一 表演 音中的 。此 ，教 可以在班里巡回指 ；然后，挑 表演好的几 上 台 全班同学示范表演。Unit 2 的教学：教 先出示 eye, nose
5、, ear, mouth卡片， 学生 ；然后，跟学生 一起做“ Touch your eye (nose, ear, mouth)”的游 。开 始 ，教 先说 One (Two， Three， Four) ， touch your eye (nose, ear, mouth)学生根据指令用手摸面部器官；随后，将学生分成小组，每个学生轮流发布指令，做游戏。，让让学生听 Listen and try 的录音，注意其中的人物及其对话。然后，让学生两人一组扮演录音中的人物并进行对话练习。教师演示提前制作的课件：课件中先显示一个英文字母（按笔画逐步显示这个英文字母的大、小写），旁边出现一句话：Whats this?同时一个声音读出这句话；最后，课件中读出这个英文字母。 来源 :学+科+网 Z+X+X+K课件演示后，教师拿出字母卡片，一张一张展示给全班同学，让他们抢答，看谁说得既快又正确。教学评析这是一节复习课，重点复习和考查学生见面问候语的掌握情况和根据指令做 游戏的反应能力。 教师除了关注学生知识掌握的正确率外， 还应该尽可能观察和了解学生在这些活动中的表现，如参与程度、反应速度等 ，这些信息有助于教师改进和调整教学方案。