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1、Unit 11 Small animals第一 一、教学目 ：1能听懂、会 、会 有关的 物 ：dog, mouse,cat, rabbit 。2能用目 言 What is it? It s a 行 答。 来源:学_ 科_网二、教学内容： 来源:Zxxk.Com1 ： dog, mouse, cat, rabbit2句型： What is it? It s a三、教学重 点：1 mouse的正确 音和 。2 音形相近 mouse和 mouth 的分辨。四、教学准 ： 物卡片、 卡片、 CAI、 件等。五、教学 程：教学 教 活 学生活 用 源建 与 明1 Greeting with the1
2、Greeting withthe吸引学 生注意力 students.teacher.学生 造一个英 Warm-up 来 源: 学 科听 的 境。2 播 放 歌 曲 “ Old2跟音 唱歌曲。 画：活 堂气氛，并 网 来源:学科网 来源:Zxxk.ComMacDonald had a farm”。Old后面学 物 MacDonald做 。1.I am an animal.Had a Farm通 猜 来引出 学 、理解和 Who am I?1读 单 词： ，然后出示 卡 示 物的外形描述及喜dog, mouse, 物 片及音片， 行 。根据 的食物， 学生猜 是哪cat, rabbit频 音 行
3、，种 物。同 渗透 音知 。引出 cat 。播放 音，学生跟 ； 示 卡， 并拼 ；学生 空；开火 等方式确保多数学生可以准确 。2. 以 同 样 的 方 式引 出：rabbit、cat、 mousea 发（ 注意 相同的 /? /的音：/? /,/? /,catPresentation /? /,/? /,rabbit）听教 的指令，模仿3.大小声 ；相 的小 物。如教游 ： List en and do师说 cat，学生就模仿mouse 与 mouth 因音形相近，容易混淆，要特 加以区 引 。注意 Act likea. 号指令： A ct likea .猫的 子和声音 .的意 明 .4依
4、次播放 物 出的声2. 学 习 、理解 和 认音，以 What do you hear?读;What is it?It s的方式引出目 句型：aWhat is it?It s a .稍加解 句型意 ，学生跟 。以小 答及男女生 答等方式操 句型。1. 以 chant形式再 目 学生有 奏拍手并用 奏 明 了的内容 :跟唱 chantchant 既可以及 复Practise 新授知 ，又可以What is it?Cat,cat.Its a cat.抓住学生注意力，活. 堂气氛。1.Ask and answer能用目 言 What教 在学生准 期出示 物 片及句型，学生is it? Its a 行 物 片 可 与适当指 。两人一 完成 答。 的英 交流。Consolidation 2. 教 依次指着 物 Is it our friend？来引 学生 小 物， 行情感教育。1. 每个抄写 4 遍Homework2.跟 音复 今天的 程，并 新 3. 后 和同学一起模仿声音，并用新句型完成游 。Reflection