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1、口算乘法课题教材第 56-59 页。课型新课教学目标1、使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。2、培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。3、培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。教学重点掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学难点理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。教具准备课件、小棒。教学设 计 来源: 学# 科# 网个性化调整或反思一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？游乐园里也有我们的数学， 看看这张游乐园的照片，说说你们知道了什么。（出示第 56 页情境图）生： 我知道了游乐园各种项目的价格。师：你能提出用乘 法计
2、算的问题吗跟小组的同学说说。学生在小组里交流 ，教师巡视了解情况。师：今天我们就一起来研究与这些有关的乘法口算的问题。二、教学例 1.师：先看题，说说你了解到那些信息。（课教件出示例 1）学来源 :Zxxk.Com生：坐碰碰车每人 20 元，要求计算 3 人要多过来源 :Zxxk.Com少钱。师：你怎样理解题意？该怎么解答？程来源 : 学科网 生 ：每人 20 元，3 人需要的钱数就是20 的 3倍，求一个数的几倍是多少用乘法计算，所以列式为 203。师：该怎样计算呢？跟小组的同学一起讨论一下吧。学生进行小组讨论，教师巡视了解情况。师：谁愿意把你的想法跟大家说一说：生 1：因为 3 个 20
3、是 60，所以 203=60。生 2：因为 10 个 3 是 30，所以 20 个 3 是 60.生 3：因为 23=6，所以 203 就等于 60.师：引导学生推想：200 3、20003 得多少？（2003=600,200 就是 2 个百， 2 个百乘 3是 6 个百，就是 600；20003=6000,2000 表示 2 个千，2 个千乘 3 等于 6 个千，就是 6000）2、教学例 2.师：先看题，说说你了解到那些信息。（课件出示例 2）生：坐过山车每人 12 元，要求计算 3 人要多少钱。师：你怎样理解题意？该怎么解答？生：每人 12 元，3 人需要的钱数就是12 的 3倍，求一个
4、 数的几倍是多少用乘法计算，所以列式为 123.师：该怎样计算呢？跟小组的同学一起讨论一下吧。学生进行小组讨论，教师巡视了解情况。师：谁愿意把你的想法跟大家说一说：生：我是借助摆小棒算出来的，先在第一行摆 1 捆和 2 根小棒表示每人 12 元钱，然后在第二行、第三行分别这样摆小棒，这样就表示出了 3 人需要的钱数。这时整捆的小棒数就是 3 捆，1 捆表示 1 个 10,3 捆就是 10 3=30（根），单根的小棒数是每行2 根，3 行就是2 3=6（根），所以一共就是 30+3=36（根），也就是说3 人需要的钱数就是12 3=36（元）。多给学生机会练习叙述思考过程，只要合理就要给与表扬和肯定。三、总结 提升师：在今天的学习中，你有什么收获？四、课堂作业1、口算下面各题，说一说你是怎样想的。20200 42000 330 4 3000 7 42、口算下 面各题。4 2 30 3200 35 440 2300 3 400026 00 33000 31000 690 31000 5板书设计：口算乘法20 3=60想： 2 个 10 乘 3 就是 6 个 10，就是 6012 3=36想： 10 3=302 3=630+6=36