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1、冀教版三年级上册课题名称Lesson 8 letters三年级的学生好动，活泼，由于之前大部分学生没有接触过英语，对英语保持一颗强烈的好奇心的同时，也对这一门新授的语言保持陌生学习感，所以教师在英语课上要充分调动学生学习英语的兴趣，使学生树者立起信心从被动的学习状态转为我要学英语，我想学英语的学习状分析态。由于前几课字母的学习和积累，在复习的基础之上进行新授，会更易于学生的接受教学分析学习内容分析本课为冀教版三年级上册unit 1 中的字母教授课，本课的主要教学内容是字母 e f g h i 的大小写，以及与字母相关联的单词的认读。使学生们掌握并学会联想生活中的字母并应用到实际生活中来，掌握字
2、母书写规范，正确辨认大小写，并能够根据单词找字母。教学目标根据新课标对字母学习的知识与技能要求，本课的知识与技能目标要达到 1.一级听做， 能够根据听到的字母识别或指认图片或实物，能够知识听懂课堂简短指令并做出相应的反应。能够根据指令做事。技能2.一级演玩，能在教师的指导下在游戏中进行简单的交际。目 标3.一级读，能够看图识字母e f g h i。4.一级写，能够正确书写字母e f g h i根据新课标的要求本课的字母教学要使学生 1能体会到英语学习的情 感 乐趣； 2敢于开口，表达中不怕出错误； 3. 乐于感知并积极尝试使态 度 用英语； 4积极参与各种课堂学习活动； 5在小组活动中能与其他
3、目 标 同学积极配合和合作； 6遇到困难时能大胆求助；文化意识能初步注意到中外文化异同。为以后的学习奠下基础。目 标根据新课标的要求要培养学生1积极与他人合作，共同完成学学 习习任务； 2遇到问题主动向老师或同学请教；3在字母与相应事物策 略之间建立联想； 4在学习中集中注意力； 5在课堂交流中，注意倾目 标听，积极思考；6积极运用所学英语进行表达和交流；1.学生能够掌握字母EeFfGgHhIi 的听，说，读，写。教学重点2. 能够规范的书写字母1. 默写与拼读字母教学难点2. 学会唱字母歌 ” ABC” 字母卡片教学准备小组评价，生生互评，师生互评。评价方式教学过程教学时间教师活动学生活动设
4、计意图环节安排Warming upNewconten31.打招呼2. 唱英 文歌曲“ A BC”1.复习：呈现日常生活学生跟老师打招呼，唱激活背景知识，导入新课，使文歌曲 “A B C”学生们在轻松愉悦的环境下，进入课堂 .通过复习上节课所学，使学生学生猜一猜，做一做巩固了旧知识，为新知识的讲t中的字母图片，让学生猜一猜。并找同学表演字母的形状。2. 呈现日常生活中像27 字母 Ee 的图片，让学生，猜，并通过多种形式教授字母的读音。 Ff Gg Hh Ii 同上。3呈现与字母相关的授打下良好的基础。学生猜猜，了解并跟读单词用日常生活中的图片，教授字母，不仅贴近生活，而且培养学生的语言意识。使
5、学生与日常生活建立联系。具有很强的实际操作性。学生认认，读读，说说图片，教授字母在单词中的发音规律，并通过各种方法认读单词。把字母放入单词中学，使学生学生玩游戏们把孤立的字母与单词建立联系，更有利于学生对单词的整4. 玩 游 戏 “ what s体把握。在单词中教授字母在missing ”单词中的发音，加深学生的形学生拼单词象记忆。5. 让学生很据所学过的字母拼单词，并且根游戏活动不仅促进和激发学生据字母的组合，让学生们的学习兴趣，而且达到操练拿着卡片拼单词。学生说说，读读的效果，巩固了已学知识。consolidatio56 打乱字母顺序快速n说出英文单词学生写写本次游戏进一步巩固了学生们pr
6、acti57. 正确规范的书写单的所学内容，提升了学生们的ce词认读能力，和反应速度。学生做做Home进一步加深学生对单词的认知和理解。work根据大小写连线做练习，同桌交换、订做练习册正、评价通过写单词，进一步加深学生对字母 “形 ”的理解和认知，使学生对字母达到音，形，义的结合。巩固所学知识，提升字母的应用水平。巩固所学知识，提升学生对字母的应用能力。通过做活动手册的练习，让学生熟悉一下课文内容，做完后同桌互换活动手册，以达到生生互评的作用。根据新课标要求，作业体现开放性思维。达到课堂向课下的有效延伸。Lesson 8 Letters板书EeFeGgHhIieggfishgirlhandice cream标注（字母与单词在四线三间格内）