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1、空中花朵 -降落伞预习提示1、认读生字，读通课文。来源 学科网 2、多读几遍课文，想想卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。教学目标1、认识 14 个生字，会写 12 个字，自主积累词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。教学准备1多媒体课件2 一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。教学重、难点1、了解卢诺尔曼发明第一顶降落伞的故事教育学生富于幻想，敢于实践。2、正确流利有感情地朗读课文。教学过程一、 激趣导入1、师：请同学们先看一段录象跳伞表演，说说你看后的感想
2、。（根据学生的发言教师适时板书课题）那么降落伞是怎样发明出来的呢？2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢？就让我们一起来读一读课文空中花朵降落伞。（设计意图：多彩的降落伞在空中飞舞，组成美丽的图案，吸引着观众，此时更是吸引着学生，情景创设激发学生对降落伞探究的兴趣。）二、 读文识字、 自己读课文，用已有的识字方法认识生字。、请同学们根据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混的字。 ）浸侵 揣端篇遍 磨摩 迅帮 多音字：h ()喝h ()来源:Z&xx&k.Com、 指名 文， 后及 正 音。（ 意 ：三年 学生已掌握了 字的方法， 因
3、而 造学生独立 字的机会， 一步 提高 字能力。 ）三 文感悟 曼 什么能 明降落 呢？根据学生回答情况相机出示句子。1、 指 学生体会 曼从小就富于想象。（1）“要是我能象小 那 ，用翅膀在天空中 翔多好呀！那我就可以 上 天了” ： 里省略了什么？用上“我 上了 天” 一句 。在学生 当中播放一段 象， “空中 舞的小 ， 舞的蒲公英”（ 意 ：鼓励学生大胆想象，假如自己 上了天空会怎 ，启迪学生想象的灵感，引 孩子 上天空， 入遐想世界。） ：小 侯的 曼跟你 一 ， 富于幻想， 我 着自己的想象再 句 。（2）“不要 上 天，像麻雀那 从塔上 到地面也行！沉浸在美好的幻想中。” ： 同
4、学 句 ，体会 曼敢于大胆想象。2、 ： 反复揣摩，他 了第一 降落 ，并决定要 降。 同学 文，看看他是怎 做的？（1） 默 在文中画出有关的重点 。（2） 在小 里和同学 。（3） 行集体交流。注意引 学生将自己的体会通 朗 表达出来。重点抓住“反复揣摩、增 、决定、 ”来体会。3、 ： 同学 文，体会 曼是在看 受到了哪些启 ？( 意 ：指 学生抓重点 体会 曼 真 研、不怕困 ，敢于 践，以及周密、 的科学 度。)4、 同学 以小 位也 着自己做一个降落 ，并 学生演示。（工具：手 、 、橡皮泥） ：当小小降落 做成功的 候，同学 你 的心情怎 ？5、同学 一起 最后一个自然段。指 学
5、生 出 的心情。（ 意 ： 自操作体 成功，激 学生的 趣，演示降落 落下， 学生体会成功的心情，有利于朗 的指 。）6、 ：同学 知道降落 有什么用 ？鼓励学生展示 外 料，展开想象 降落 会有什么用 ？7、 ：降落 的 明起源于 曼幼年 的梦想，其 多 明都是如此。 我 一起来了解一下。展示 件： 灯、 、 （ 意 ：一方面 学生展示 料，鼓励学生广泛地 行 外 ，另一方面 学生从中明白科学 明的重要的原因是能大胆想象，勇敢地 践， 要有 的科学 度。）四 延伸 ：同学 ，敢于大胆想象，勇于 践是 明 造的开始，希望同学 再多了解一些有关 明创造的故 事，也希 望你 想象力 ，作一个小 明家。 堂作 来源 学 _科 _网 Z_X_X_K 写本 生字。 后作 布置向同学家 自己曾有 的幻想。2、收集小 明小 造故事，在班 交流。