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1、21猫和兔一、教学目标1. 能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。2. 培养珍爱生命和尊重证据、愿意合作交流的情感态度。3认识常见的动物类型哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。二、教学重点难点能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。三、教学准备教师准备：猫和兔的图片、各种哺乳动物的视频资料 、教学课件。学生准备：观察猫和兔，将饲养的猫、兔带到课堂。四、教学过程（一）导入新课1、交流课前对猫和兔的观察，导入新课，板书课题。2、对于猫和兔，这节课你想研究哪些问题？3、对问题进行梳理并明确本课要研究的问题：（
2、二）自主观察1观察猫和兔。（ 1）我们怎样才能知道猫和兔的共同特征？又从哪些方面进行观察呢？（ 2）组内观察，注意做好观察记录，注意安全，不要被它们咬伤或伤。（三）交流总结1、哪个小组先来汇报2、集体交流观察结果。投影观察记录，展示交流，集体评议。3归纳总结哺乳动物的共同特征。（ 1）课件出示各种哺乳动物的视频资料，引导观察：它们有什么共同特征？（ 2）小组讨论。（ 3）集体交流，归纳总结哺乳动物的共同特征。4、拓宽视野。（ 1）出示视频资料，认识更多的哺乳动物。（ 2）你还知道哪些哺乳动物？5、讨论：人是不是哺乳动物？6、画哺乳动物的卡通图片。（四）拓展活动1. 课件出示鸭嘴兽资料，认识鸭嘴兽的特点。2. 观察、了解更多的哺乳动物。板书设计21、猫和兔哺乳动物的共同特征身上有毛胎生哺乳课后反思：本节所提供给学生的代表动物是自动物学学习以来行为最丰富、最复杂、最易引起学生兴趣的， 其丰富复杂的行为方式体现着与自然界的和谐统一，教师应该充分利用这一资料，努力流畅地、潜移默化地宣传生物学观点，既不能仅凭兴趣，热热闹闹，走过场，也要纠正将如此丰富的教学内容完全条理化、照本宣科，让学生死记硬背。