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1、Unit 8 The ruler is long.学科：英语年级：三年级课时：第 四课时课题The ruler is long.1、能听懂、理解 Read a story 部分中情节简单的小故事，并且能流利跟导 知识与能力 读读音，要求模仿正确，语音语调自然。学2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。目 来源: 学科网过程与方法以两人小组为单位，表演本故事。 来源:Zxxk.ComZXXK标情感与价值能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。来源 : 学科网 ZXXK重重点理解 Read a story 部分中情节简单的小故事。难点来难点能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。源 :Z+
2、xx+k.Com学前 教师准备 Read a story部分的人物头饰、磁带、录音机。准备 学生学生准备白纸一张。导案学案复Read and guess将全班学生分成两大学生猜谜语。习组，让学生分组猜一猜本通过猜 测既可以调动学生的积极性、活跃课堂气氛，也可引部分的谜语，第一个猜中以将学生快速引入到课堂之中。入的得分。导Read a story确1、带领学生认识本故事1、学生大胆猜测，让学生在黑板上画一画，也可以画定中的主人公。一棵树（突出树叶）来解释leaves.重2、播放 Read a story部2、学生在不翻书的情况下听录音，熟悉故事大意。点分的录音。3、要求学生看书、听录音并重复听到的句子。学 3、再次播放录音。合1、要求学生逐句跟读。 鼓励学生多模仿磁带中的语音语调。作1、再次播放录音。比比看谁模仿得最像。探2、讲台表演。2、学生到讲台前进行表演， 对大胆完成的学生要进行表扬。流究3、小组间、同桌间可以进行练习。小1、 复习本单元的所 学的词汇和重点句型。程结 来源 : 学|单元小复习2、 让学生分组练习，对本单元的词汇和句型进行归纳总科| 网Z|X|X|K结。板书设计导学反思