《三年级下册英语教案-Module5Unit1《Willyoutakeyourballtomorrow》｜外研社(一起).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案-Module5Unit1《Willyoutakeyourballtomorrow》｜外研社(一起).docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、主备教师执教教师教学内容Module5 unit1Will you take课阅读 听说 对话 your ball tomorrow ？型本模块的话题是询问将来的活动并回答。 课文的主要情景是爸爸告诉 Sam 和 Amy星期六要去野餐， 两人很高兴。 Sam 马上询问 Amy明天会不会带风筝， Amy说不带。 Sam 接着问 Amy明天会不会带皮球，Amy 仍说不带。Sam觉得很奇怪，于是问 Amy 为什么不带。 Amy告诉他明天是星期五，不是星期六，自己当然不会带这些东西。原来 Sam过于激动，误认为明天就是星期六模块教材分析了。 Unit 2 的课文情景是下周放假，朋友询问姗姗下周的计划，
2、姗姗向朋友逐一说明了下周七天的安排。本模块集中出现了“ Monday, Tuesday, Wednesday , ”等表示星期的名词，教师在这里要注意引导学生进行总结归纳。本模块的学习重点是” will ” 的一般疑问句结构，学生在前面的三个模块中已经学习了使用 “ will 陈述将来的活动并询问是否要做某事的用法。因此这个结构对于学生来说难度不大，教师应该给尚未熟练掌握这一句型的学生提供更多的联系机会。1、学生能理解并会读：单词：tomorrow,知识目标 来源 :学科网Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday, Why, Why not, ne xt, week
3、.2、学生会用本课重点句型来源: 学科网 ZXXK 来源:学_ 科 _网 来源 :Zxxk.Com教学目标能力目标情感态度目标1 、 学 生 能 听 懂 并 会 拼 写 重 点 单 词 ：tomorrow, Why, next, week.2、学生能听懂并会使用重点句型Willyoutake your ball tomorrow？ No, I won t.On Monday, I ll go swimming.初步注意到中西方一周七天不同的表达方式及排列顺序。并乐于了解和接触这种不一样的文化。1、学生能听懂并会拼写重点单词： tomorrow, Why, next,教学重、难点week.2、学
4、生能听懂并会使用重点句型： Will you take your balltomorrow ？No, I won t. On Monday, I ll go swimming.教学（教具）多媒体，单词卡片准备Presentation教学设计过程教学过程设计意图二次备课1Greeting :2.Review words and sentences inmodule43.Show the pictures of Activity1Have students to look atthepictures. 教师问学生 Kitty本来 带着问题，好奇计划周日去香港旅游，但 Bob为什么心去学习，激发求知
5、欲。说 Kitty 周日去不了香港呢？4. Play the tape ,Havestudents tolook at the pictures .Answer the复习所学单词，above question.( 机票上写的不是并引导学生学Sunday而是 Monday 教)师借此机会会归纳总结。引导学生关注表示星期的名词。5. 谈话导入课文：再过一段时间又是假期，大家准备去哪里游玩呢？外出旅游，我们要提前制定计划，提前准备需要带的东 使同学们对课西。学习完今天的课文， 请大家 文有一个整体也制定暑假的出行计划。 下面我 认识。们先来学习课文，看看 Amy 和Sam这个周末的计划吧。（1）L
6、ook at the pictures.（2）Lookat the picture oncemore. T: What are they going to do on Saturday? (About Picture 1.)Ss: They are going to have a picnic.T:Read afterme“picnic ”Ss: Read two by two.T: Whatare they doing? (Showsomepictures. 出示课件)句型：begoingSs: Theyare having a picnic.to do , , 学生( 课件展已学过。从而引
7、示一些野餐的图片，帮助同学理解单出 新 单 词 ：词的含义。现在进行时，学生已学过， picnic目的在于让同学们感性认识与了解picnic 的含义。)（3）T: OK,nowlet s think aboutthis question: WhatdoesSamasks Amy?S1: Sam asks Amy: Will you take your kite to the picnic tomorrow? / S2: Sam asks: Will you take your ball tomorrow?T: Very good. Sam asks Amy: Will youtake , ,
8、? OK,read af ter me.Ss: Will you take ,T: Guess, if we are goingto have a picnic,what willItake?S1:Willyoutakewater?T: Yes, I will.S2:Willyoutakerice?T: No, I wont.S3: Will you take a book?T: Yes, I will.S4: Will you take a kite?T: No, I wont. ,(4) 讲解对于句型“ Will you take , ”的肯定回答和否定回答。1.Ask and answe
9、r( 让同学们带着问题来看第二，三幅图片, 目的在于让学生有目的的来学习，并由学生来找出本节课的新句型： Willyoutake, , ?)T: Willyou takeapplesonSaturday?S1:Yes, I will.2. Do group work:T: If we will have a picnic,PracticeI will take a kite. I will练习巩固take a ball. I will takebread. I will take an apple.I won t take rice andnoodles. Look, heres apiece
10、 of paper, now, letstry to find: how manystudents will take thesamethings with me.Production作业设计板书设计OK?Weare going to have a picnicWillyouYes,INo,Itake ,?willwontAsk students to open their bookstolook atpart2 on page26,encourage them to read the text.Then ask them to look at part4on page28 and do pair works.1.Ask students to read the dialoguein Part3 onPage282.Students to practice the dialogue ofPart4 on Page283. 假设你明天要去北京旅行，你将要带什么东西？把所要带的东西的图片画出来, 并用 I will take, 口头表达出来。Module5 Unit1Unit 1 Will you take your ball？We are going to,Will you take, ？Yes, I will.No, I won t.