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1、Module 6 Unit 2W hat does Lingling have at school教案 1教学目标（ 1）理解、会说并简单运用句子 What does . do at the weekend? He/She .(plays basketball, goes swimming, watch TV, sleep) What does .has at school? He/She has .(PE, Music, Art)（ 2）能理解并读出第一部分的句子。（ 3）学唱歌曲 WE LIKE SCHOOL（ 4）会读学写字母 Ll, Mm, Nn教学重点与难点教学重点：理解、会说并简单
2、运用句子What does . do at the weekend? He/She .教学难点：理解、会说并简单运用句子What does . do at the weekend? He/She .教学准备及手段 来源 :Zxxk.Com复读机 、配套磁带、单词卡片、各科课本、话筒。教学流程一、组织引入 来源 : 学。科。网 Z。 X。 X。 K表演上一单元的课文。二、 Listen and point1、师拿着话筒假装采访生：What do you have at school? 生用桌面上准备好的的课本回答： I have. at school. 师指着刚问完的孩子问全班： What do
3、es . haveat school?借助课本引导生说出答案。（假如第三人称单数has没说对，也暂时先忽略） 来源 : 学科网 ZXXK2、拍手打节奏学说句子，让学生区别与上一课句子的不同，简单给学生讲解第三人称在这两个句子中的用法。3、借助课本学说单词 PE, Music, Art ，并套入句子练习说。 来源 : 学_科_网4、师拿着话筒假装采访生：What do you do at the weekend? 生回答：I. at theweekend. 师指着刚问完的孩子问全班：What does . do at the weekend? 并引导学生说出答案。（假如动词第三人称单数没说对，也
4、暂时先忽略）（板书句子）5、把要回答用到的词组提出来，再次解说第三人称单数的变化。说词组，并套入句子中说一说。6、边做动作边学说句子，开火车检查掌握情况。7、跟磁带一起齐读对话8、布置小组任务，小组活动后检查：创设情景让学生跟着教师的讲解进行表演：小记者采访学学生的周末生活三、 Listen and say, then sing.1、欣赏一遍，并根据图理解意思。2、跟做律动学说歌词。3、边做律动边跟磁带一起唱。四、 Listen, repeat and trace the letters.1、生自 己念字母，并说一说书写时要注意哪。2、请生示范书写，其他生评价。3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。 来源 :Z&xx&k.Com源源 源