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1、Unit3 AnimalsLesson3 How many monkeys can you see?（新授）一、教学目标：知识目标：1能正确认读和书写字母R-T。来源 :Zxxk.Com2能能听懂、会说、认读单词can, see;认读数字 1120。3能听懂、会说、认读谈论动物的句型 : “How many monkeys canyou see?”，“Nineteen monkeys.”能力目标：能运用所学句型谈论动物及数量.情感目标：通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语，培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“Howmany
2、monkeys can yousee?”，“Nineteen monkeys.”，并运用所学句型谈论动物。难点：数字 1120 的认读。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时： 1 课时六、教学思路设计：1、歌曲热身，激发学习兴趣。2、利用歌曲教师适时提问，复习1-10 数字及句型3、出示挂图，介绍情景4、听录音或看教学光盘学习语言5、分组演练课文6、Lets talk7、游戏：用英语做数学题8、字母书写七、教学过程：来源 学科网 一、热身（ Warm-up）播放课本第 21 页的歌曲“ Lets all
3、go to the zoo tomorrow”，渲染气氛，激发兴趣。二、呈现（ Presentation）1、教师出示多只（ 10 以内）老虎的图片问学生：“ What are these/those?”“How many tigers”鼓励学生回答。这样，既复习了 10 以内的数字，又为新课的学习做好铺垫。来源 学 科网 Z|X|X|K2、教师出示课本Listen and say 部分的挂图，向学生介绍情景： Danny、 Jenny和 Li Ming 要去猴山看猴子。播放 Listen and say部分的录音或教学光盘，让学生整体感知课文，并回答问题： “ How many monkey
4、s？ Nineteen ortwenty？”学习数字 nineteen 和 twenty。提示：课文插图中其实只有19 只猴子， Danny 觉得猴子可爱，于是模仿猴子的动作，把自己也当成了猴子。3 、 学生回答 ，学 数字1118，重点学 eleven,twelve,thirteen和 fifteen。4、展示 文挂 ，再次播放 音或教学光 ，学生模仿跟 。三、 （ Practice）1、 学生分 ，然后戴 上台表演 ，教 及 价和鼓励。2、 察 Lets talk 部分的插 ，播放 音或教学光 ，学生模仿跟 。来源 学科网ZXXK3、 学生根据 片数出每种 物的数量，回答 “How man
5、ycan you see？”并引 学生两人一 行自由 答，然后展示。提示： 片内容 物在开音 会，兔子在跳舞，猴子在 看，其他 物在伴奏。猴子14 只，兔子 13 只。4 、教 出示机 物的 片，分 ：“ What arethese？”学生回答之后，教 把 片拿到身后， “Howmany？” 学生根据 行 答。四、运用（ Production）1、游 ：教 先 学生 ： “One and five is six.”即“1+5=6”，然后 出 “Nine and five is ”鼓励学生用英 快速 出答案。 几次之后， 学生分 行游 。此游 的目的是 数字 1120.2、教师问一位学生：“Ho
6、w many desks/colours can yousee？”鼓励学生根据实际情况回答。示范几组之后，鼓励学生同桌间或小组内就教室里的窗户、桌椅、同学衣服的颜色等进行问答，最后学生展示。3、完成配套练习。五、字母书写（ Learning Letters）1 、教师出示字母Rr,Ss,Tt 的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3、请学生观察Lets copy 部分单词中标红的字母，并进行摹写。4、学生完成配套练习册中的Read and copy部分。六、课外活动（ After-school Activities ）1、听本课录音，模仿跟读2、用英语数数自己的文具、衣服等物品的数量。3、与朋友说说自己喜欢的动物， 并收集其图片或画下来。板书设计：Lesson 3 How Many Monkeys Can You See?How many monkeys can you see？Nineteenmonkeys.RrSsTt课后反思：来源:Z_xx_k.Com