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1、三年级下科学教学反思 - 猫和兔青岛版（五年制）在教学本课时， 我出来布置学生在课下课前观察自己周围的猫狗兔等动物。 还允许学生携带兔子来到学校，进行现场观察发现，当然不能够带来猫，狗等具有危险性的动物。在上课的时候学生们带来了两只家兔。 这样我就组织学生进行观察。 在观察之前， 我首先进行观察指导。 指导学生观察兔子的方法。 学生首先讲解自己观察怎样去观察兔子， 然后我进行总结指导。 学生按照自己的想法进行观察。 学生们观察的很认真， 其中有一种兔子见到有这么多的人看他，似乎是生气，向周围的人撒尿。结果搞的周围的同学身上都沾上一些兔尿。哈哈哈。但是学生们还是比较兴奋。在学生进行汇报的时候，我
2、要去学生结合自己观察和自己的掌握的资料来总结兔子的特征，习性等。学生们进行表达自己的发现，无论从哪些方面的发现，我都予以肯定，这样能够激发学生的兴趣， 虽然游戏发言有待观察探究， 我就指引学生课下去研究。 同学们都从兔子的身体结构，颜色，等方面汇报了自己的发现。但是后来我发现兔子撒尿这样比较好问题结果没有汇报。 这是学生们忘了， 还是其它的原因。现在想来可能我将学生们汇报的范围给他们进行了限定： 汇报的是身体分部， 习性，生殖。因此学生们没有汇报哪个环节。 如果我要求学生进行汇报： 你发现了什么？学生们可能过进行汇报了。我想以后再要求学生去探究的时候， 可以不要把范围进行限定了， 那样学生可能会有更多的发现，更好的思考。虽然学生的发现和课本的知识不相干，但是学生的去经历发现，才是最为重要的。我想想起来那句话，不是教教材，而且用教材。教材给了一个题目，我们可以去拓展，可以用不同的实例， 可以指导学生在生活中更为具体的实例进行发现。 在生活中学习，这样的效果会更好的。另外，对学生合理积极的进行评价。 对于学生的准备的作业要积极的进行评价。 这样能够巩固学生的进行学习的，完成作业的热情。只要学生去做了，学生就会发现。就要给予学生积极的评价。学生们经历发现的过程，体验自己发现的乐趣，进行展示自己的发现，体验成功的乐趣，这样能够更好的引导学生学生进行积极的学习科学。