《三年级下英语教案-Project1Mypuppy译林版(三起).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下英语教案-Project1Mypuppy译林版(三起).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Project1My puppy教学内容：（译林小学英语三年级下册Project1 P. 30 &31）教学目标：认知目标：1. 综合复习前几单元所学的词汇与句型。2. 复习、巩固出现的主要交际用语。3. 巩固询问方位的日常交际用语，提高学生综合运用语言的能力。4. 帮助学生进行语言的积累。5. 能在具体的情景中运用前四单元出现的重点句型。技能目标 ：1. 通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，能综合运用第一至第四单元所学的语言知识和语言技能。2. 利用所制作的小狗玩偶进行游戏， 能综合运用前四个单元所学的词汇、 日常用语与句型等语言知识。3. 训练学生在特定的情景中运用恰当的语
2、言进行交流的能力情感目标：教学重、难点：1. 复习、巩固出现的主要交际用语。2. 能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。课时安排： 共 1课时教学内容： Project1教学要求：1. 综合复习前几单元所学的词汇与句型。2. 复习、巩固出现的主要交际用语。3. 巩固询问方位的日常交际用语，提高学生综合运用语言的能力。4. 帮助学生进行语言的积累。5. 能在具体的情景中运用前四单元出现的重点句型。6. 通过思考、讨论、 交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，能综合运用第一至第四单元所学的语言知识和语言技能。7. 利用所制作的小狗玩偶进行游戏， 能综合运用前四个单元所学的词汇、
3、日常用语与句型等语言知识。教学重、难点：1. 复习、巩固出现的主要交际用语。2. 能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。教学准备：1. 利用课本上的图片， 制作一张 Ann 家室内的背景画， 把前四单元学过的室内摆设文具类物品制成可粘贴的小卡片。小布偶Anna。2. 指导学生在家长的帮助下课前把教科书 P67 的小狗的身体涂色并剪下， 用线装好， 制成小狗玩偶。给狗玩偶取名。准备一些门、窗、食物图片。教学环节Warm up教 师 活 动学 生 活 动备注1.T:( 出示小布偶 )Boys and girls,we have a friend today. Her namei
4、s Ann. Let s say hello to her.Ss: Hello, Anna.Anna: Would you liketo come to myhome?T: Let s go to Annas home, OK? Ss: Great!T: Look, Anna s house is sobig. There are many things inthehouse. Let s see what they are.引导学生看图对话T: What s this?S: It s a window. It sPresentation&practiceAnna: Thank you.nic
5、e.T: What s that?S: Its a book.T: Where s the book?. . .S: Its on the desk.2. 两名学生上台， 一个扮演 Anna,对话3. 指 学生在教科 P30A的 片上用 笔画画一些文具，同桌 。4. 生 ， T: What s this?S: Its a . . .T: Where s the . .?S: Its . . .教 把 片 在黑板上。 学生看 说话5. Anna: Oh, wheres my puppy?S: The . . . is . . .T: What s a puppy?A puppy is a sma
6、ll dog.Wheres Annas puppy?Ss: It s behind the door.Play a game1.T: Do you have puppies? Show meyour puppies.S:收集学生的小狗玩偶 在黑板上，请一名学生上台示范表演 。S: Yes, it is.T: Is this your puppy?S: Its Joe.T: What s its name?T: Run, Joe.学生拿小狗玩偶做相 的 作。T: Sit under the desk.S: It s on the book.2. 学生同桌拿小狗玩偶游 ， 教 巡 。3.学生展示S
7、: Hello. I m .This is my puppy,Open my book.Don t drink my milk. . .Woof! Woof!1. Sing the songs: Dont talk, Tom. Wheres the bird?2. Say a rhyme: Open the window3. 完成 充 听力部分A. Listen and circle1. 指 学生 察每小 中两幅 片的异同之 。2. 听 音做 。 音文字稿：1） This is a bird.2) Look! The cat is under the car.3) Open the door,
8、 please.4) Is this a crayon? No, it s apencil.5) Don t eat here. Im sorry.6)Where s my ruler?Look! Its in the pencil case.B Listen and judgeHave a rest1. 教 合 片向学生提出相关 。2. 播放 音做 。 音文字稿： 学生 察 片， 找一找异同之 。C Listen and match1. 教 引 学生看懂 意。2. 听 音做 。 音文字稿：1） Wheres my toy car?It s behind the door.2) Look! M
9、y pencil case is on the desk.Oh, its nice.3) Is that your schoolbag?No, my schoolbag is under thechair.4) Where s my crayon? It s on the book.学生仔 察 片并相互 。1.Where s the ruler. It s over there, under the chair.2. Look! It s that a bird? Yes, it is. How nice!3.Don t talk.Oh, I m sorry.4.Open the window, please.Yes, Miss Li.1. 完成 充 笔 部分作 2. 用 Where is ?It 的s句型来 物品的位置。3. 搜集一些 on， in， behind ， under 的介 短 ， 一 。Project1 My puppy板书设计Hello. I m .This is my puppy,Open my book.Don t drink my milk. . .Woof! Woof!.教学反思