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1、PEP Book2 Unit4 Where is my car? Part(B) Let s talk教学目 与要求1.能 听 、 Let s talk的内容。2.能 听懂、会 ：Where is ?Is it in/ on/ underYes,?it is. No, it isn t.Have a good time. 等句型， 并能在日常生活中自然运用 , 要求 音准确， 自然。重点能 听懂、会 ： Whereis ? Is it in/ on/ under ? Yes, it is. No, it isnt.Have a good time. 等句型， 并能在日常生活中自然运用 , 要求
2、 音准确， 自然。 点 Is it in/ on/ underYes,? it is. No, it isn句型t.的灵活运用。教具 音机，相关磁 教学 生活 Preparation准 活 1.Let s chant:Box, box, / ? / / ? / ? /dog, dog, / ? / ? / / ? /Orange, orange, /? / ? / ? /body, body,/ ? / ? / / ? /2.Let s do.3.Let s talk.A： Where is the?B： Itn/on/undersi the .教学 生活 来源 :学科网Presentatio
3、n新知呈 1. 生 才的 ，教 拿自己的帽子 学生，引 学生根据 情景回答：A ：Where is my cap?B： It s under your book.A： Where is my cap?B： It sn oyour desk.2 教 拿帽子 学生，根据 情景，引 学生回答:T: Where is my cap? Is it on the desk? Ss: Yes.教 教 ： Yes, it is.学生跟 ： Yes, it is.教 帽子位置， ：Is it under the book? 多 几个，引 学生做肯定回答 : Yes, it is.3. 教 帽子位置 , 引 学生
4、做否定回答： No.教 教 ： No, it isn t.学生跟 ： No, it isn t.教 不断 帽子位置， ： Is it in/ on/ under the来源 学科网 ZXXK ?引 学生根据 ，做肯定、否定回答 :Yes, it is.No, it isn来源 学科网 t.4教 直接从盒子中拿出玩具，教 ：toy教 不断从盒子中拿出玩具，学生看 物反复 ：toy教 起玩具盒，引 学生 出: toy box把玩具放在玩具盒不同的位置， 学生 答：A: Is it in/ on/ under the toy bo x?B: Yes, it is./ No, it isn t.4.玩
5、具玩得很开心，教 教 ：Have a good time!学生也不断 ： Have a good time!教学 生活 Practice 巩固 1. 本 B Let s talk听.两遍 音， 学生回答： 来源 学科网 ZXXKWhere is the cap?Is it inthe toy box?2. 学生跟 音 教 。3. 学生自读对话，向老师提问有关单词发音和句意等方面的问题。4. 师生分角色读对话 全班男女生分角色读 两人一组分角色读 检查读的情况。5. 让学生戴上头饰表演对 话。表扬表演优秀的同学。教学环节师生活动Production 输出运用Let s play:两人对话：学生拿出自己的书包，他们可以选择自己喜欢的文具放在书包的上面、下面或里面，来进行如下对话：- Is it on/in/under your bag?- Yes, it is. / No, it isn t.来源:Z*xx*k.Com学生也可以选择自己喜欢的文具放在课桌或椅子的上面、下面、里面，来进行如下对话：- Is it on/in/under your b ag?- Yes, it is. / No, it isn t.板 Unit4BLet s talkA: Is it on/in/un der yourB: Yes, it is. / No, it isn.?t教学反思