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1、语文天地二第一课时教学目标：完成注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母，抄一抄词语以及读一读，比一比等练习。教学重点：注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母教学难点：写出与大写字母相应的小写字母。教学过程：一、看谁是火眼金睛1、读一读这组词语，写下面加点的字，说说自己的应该注意什么。2、小组讨论，说说记住它们的好办法。3、全班交流。二、复习拼音的大小写字母。出示小写字母，在纸上写出大写字母。出示大写字母的音节，小组内拼读比赛。在组长的组织下，拼读、书写。组内评出“拼音能手”三、抄一抄。（这一题在学习课文过程中完成。 ）1、开火车读一读。2、再次列举在抄写过程中出现的问题
2、，举行“错别字诊所”活动。3、齐读。四、读一读学生自读词语。交流描写春天的词语。把描写春天的词语记在采蜜集或积累本上。五、读一读，比一比。出示句子 1，学生自己品读，并带上自己感悟的语气朗读。出示句子 2，学生自己品读，也带上自己感悟的语气朗读。说一说自己的不同体会。 （通过对比，学生体会句子所表达的强烈的感情色彩，了解一种意思可以有多种表达的形式。 ）第二课时教学目标：完成读一读背一背、开卷有益以及金钥匙、自检等部分的练习。教学重难点：完成读一读背一背教学过程：一、读一读、背一背：1、给学生时间， 让学生把古诗读顺。 遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。2、比一比，看谁能把古诗读顺、读准确。3、评一评。4、齐读。5、老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。6、试着背一背。二、初显身手1、给学生 5 10 分钟时间，看明白这几个题目的要求，并想想它们之间的联系。讨论活动方法。2、指导学生如何设计、开展活动，并完成手抄报及自己喜欢的汇报形式。3、确定活动时间范围和纪律。三、开卷有益。自读课文，边读边想：春雨都有哪些作用？展开自己的想象，续编“雨还在哪儿歌唱？”四、金钥匙、自检。课后准备“文房四宝”在语文活动课上练习书法。（师指导）自检：自己是否养成良好的习惯。