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1、我是小音乐家说课稿一 .说教材1.教材内容本课的教学内容是人教版小学音乐第六册第四课里的一首歌我是小音乐家 。2.教材分析我是小音乐家是一首曲调欢快、活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌词生动地表达了孩子们美好的愿望和共同心声 “我是小音乐家 ”。歌曲为 2/4 拍 ,一段体结构 ,弱起节拍贯穿全曲 .3.教学目标通过听，唱我是小音乐家感受音乐的表现力，了解 “吉他、提琴、法国号 ”几种乐器的音色，及几个地区所在的国家。引导学生唱准歌词的弱位起唱；掌握八分休止符。积极参与课堂活动，发挥想象，自编歌词。4.教学重点准确完整地演唱歌曲我是小音乐家。5.教学难点发挥想象，自编歌词。二 .说学法
2、1.综合运用示范法、讲解法、听唱法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。2.充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的积极性的主动性。3.以正确的范唱和伴奏，用艺术形象感染学生，使学生感受和体验到音乐的美，使之产生情感的共鸣。三 .说学法本课主要在教师的启发引导下 ,了解 吉他、提琴、法国号 ”几种乐器的形状，音色和伦敦、柏林、 巴黎及歌地区所在的国家。积极主动参与课堂活动，并在教学中领会到要想实现自己的理想，我们从小就必须好好学习文化课，长大了才能实现自己的理想，服务于社会。四 .说教学过程第一环节 :导入 这个环节使学生通过实现自己的理想, 明白一个道理:只有从小好好学习长
3、大有真本领有了真本领才能实现自己的理想;实现了理想才能服务于社会。第二环节：聆听范唱教师放录音范唱，请同学们注意听， 然后告诉老师歌词唱了些什么？教师课再用手风琴伴奏范唱一次。采用聆听范唱可使学生熟悉旋律，了解歌词的内容与情感，为后面的学唱和表演打下基,础。第三环节：学习歌曲我是小音乐家1.了解相关文化知识板书：英国伦敦；德国柏林；法国法国号；吉他弹奏；提琴拉奏；法国号吹奏；2.歌曲欢快、活泼、速度较快，弱起节拍贯穿全曲，演唱时尤其注意弱起节怕（每句开头）3.用听唱法，分段学唱，在学习中插入八分休止符，让学生能在歌曲中感受其效果。4.跟着老师的琴声完整演唱多遍。5.自编歌词 .老师指导学生,模仿歌曲中的歌词,发挥想象编写新的歌词,并唱出 .第四环节 :小结 .采用这一环节 ,可概括本节的主要内容 .总结一节的情况 ,表扬表现较好的同学 ,要求学生以后要好好学习 ,长大才能实现自己的理想 .服务于社会 .