《二年级上册数学教案-8.3买球｜北师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-8.3买球｜北师大版(2014秋).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 球教材第 8283 的内容。1 8 和 9 的乘法口 的 制 程 ，会用 8 和 9 的乘法口 算表内乘法 ，能解决 的 。2 合直 ， 发现 9 的乘法口 的一些 律，能巧用双手 9 的乘法口 。3通 制口 ， 运用 推的方法学 新知 。重点： 会用 8 和 9 的乘法口 算表内乘法和解决 的 。 点： 发现 9 的乘法口 的一些 律，能巧用双手 9 的乘法口 。 件 ( 教材主 )。同学 ，淘气是个体育迷 ，非常喜 体育运 ，瞧， 一天 ，他来到了体育用品商店，我 也一起去看看吧！ ： 看大屏幕， 你 了什么数学信息？生：足球每个8 元， 球每个9 元。 ：根据 些数学信息，你能提出什么
2、数学 呢？ ：生 1： 球每个 9 元，2 个 球多少元？生 2： 球每个 9 元，5 个 球多少元？生 3：足球每个 8 元，4 个足球多少元？生 4：足球每个 8 元，6 个足球多少元？ 意 ： 学生通 察收集数学信息，从而提出数学 ，培养学生独立收集数学信息以及提出 、解决 的能力。 ：同学 提出的 可真不少啊，那就 我 先来完成下面的表格吧！表格填完了，同学 的 自然就解决了！(出示 件：教材中表格)生思考后填表。球数 /个123456789 足球的 /元81624324048566472 球的 /元91827364554637281 ：根据上面的表格，你能 出关于8 和 9 的乘法口
3、 表 ？生 出 制乘法口 的想法。 ：生 1： 1 个足球是 1 个 8 元， 18 8 就是一八得八。生 2： 2 个足球是 2 个 8 元， 28 16 就是二八十六。生 3： 3 个足球是 3 个 8 元， 38 24 就是三八二十四。生：一八得八一九得九二八十六二九十八三八二十四三九二十七四八三十二四九三十六五八四十五九四十五六八四十八六九五十四七八五十六七九六十三八八六十四八九七十二八九七十二九九八十一是 ：想一想 ，口 之 有什么关系？ ：生 1：我是 想的，8 的乘法口 的后一个比前一个多加了8。生 2：我来 五八四十 句口 ，五八就是有5 个 8， 5 个 8 相加等于40。六
4、八就6 个 8，算出来是48，也就是六八四十八，6 个 8 比 5 个 8 多一个 8。生 3：我来 八八六十四 句口 ，我想八九七十二，我把 72 减 8 就是八八六十四了。生 4：老 ，我来 充。 些口 里面一八到七八我 都学 了 ，要是以前没学 的 ，我就一个一个地加上 8，比如八八就是七八再加八；我也可以从八九减一个八再减一个八依次算下来。生 5：二八十六的口 已 学 了 ，三八二十四的口 也学 了。 ：你是想提醒大家 ，学 的知 要牢牢 住 ，是 ？是啊 ， 住以前的知 能 我 学 后面的知 提供方便。生 6：我想 一八得八 句口 ，因 我 学 了一一得一，一二得二 ，一三得三 ，所
5、以一八就得八。生 7：老 ，我 了：一八得八是一七得七加1；二八是二七十四加二；三八是三七二十一加三；接下来的算式就加四、加五、加六、加七依次 推。生 8： 8 的相 两句口 之 相差8， 9 的相 两句口 之 相差9。生 9：9 的乘法口 的得数十位依次比前一个多1，个位上的数字依次比前一个少1。生 10：我 了9 的乘法口 中 ，个位与十位上的数字相加都等于9。 ：你 了 么多的 律，真是太 害了。生 11：我通 察9 的乘法口 表 一九得九的 果比10 少 1，二九十八的 果比 20 少 2，三九二十七的 果比30 少 3，依次 推。 ：同学 表 得真棒， 了 么多关于8 和 9 的乘法
6、口 中的 律， 于我 乘法口 很有帮助。老 也有一种 9 的乘法口 的方法，将它起名 手指游戏，同学 想学 一下 ？(想 )好！ 在伸出你 的双手：弯曲左手拇指，弯曲手指的右 有9 根手指 ， 里的 “9”表个位上的代9，得出一九得九；同理，在 二九十八时 ，弯曲左手第二根手指，弯曲手指左 有1 根手指 ，代表十位上的1，右 有 8 根手指，代表个位上的8； 三九二十七 ，弯曲左手第三根手指，弯曲手指的左 有2根手指代表十位上的2，右 有 7 根手指代表个位上的7，表示三九二十七按照 样的方法试着继续往下做。师：同学们做得真不错，下面让我们运用这节课掌握的知识，来攀登知识的高峰吧！1教材第2教
7、材第3教材第83 页练一练第83 页练一练第83 页练一练第2 题。3 题。4 题。设计意图： 通过 “ 对口令 ” 的游戏形式 ，让学生感受到知识的生动有趣，再加以计算的练习 ，巩固本节课所学的知识。在知识的海洋中遨游了这么久，你一定有很多收获，快来说一说！一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四八九七十二买球一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一本节课内容源于生活，可以通过生活化的情境设计，让学生感受到数学在生活中无处不在 ，从而自觉用数学思维方式来观察和解决生活中的实际问题。对于本节课的讲授，应立足于培养学生的审题能力，引导学生在2 7 的乘法口诀学习的已有经验的基础上，理解 8、 9 的乘法口诀 ，通过探索和交流，从不同角度去发现隐藏的规律，寻找记忆口诀的途径。学生通过自己发现问题，解决问题 ，主动探究来理解知识、运用知识，进一步巩固和深化所学知识，充分调动学生的学习积极性，使课堂气氛活跃起来。