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1、安徽铜都双语学校高效课堂执行性学案学校：铜都双语学校年级： 二年级设计者：低年级数学组课来课乘法的初步认识源:Zxxk.C题om展示学数学时11 月 5 日 来课科间源:Z.xx.k.Com型学习内容教材第 46 到 48 页的内容学案学 习 主1、创设情境，通过动手操作，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。题2、认识乘号、初步掌握乘法算式的写法和读法。学 习 重1、乘法的意义，认识乘号，会读、会写乘法算式。难点2、把加法算式改写为乘法算式。1、通过创设情境、动手操作来突破重点。突破方2、引导学生在具体的教学情境中，通过列连加算式的过程中，引导学生法 来源:Z 。 xx。k.Com学 具 准备
2、情趣导入 :动手、思考、学习。进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。各种形状的卡片、小棒。情景导入，激发兴趣活动内容 :1、伸出你的 小手，数一数一只手有几根手指， 那么四个同学的小手和在一起是几根呢？提示： 5 根 5 根的数，有 4 个 5 根。2、初步感知“相同的加数”。出示算式：2+3+4=4+4+4=6+6+6+6=6+5+7=2+2+2+2+2=你能把这些算式分成两类么？说说你的方法。引导：加数一样的分成一类，加数不同的分成一类。活动一生活中的数学。活动内容 :(1) 教师为每个学生准备一个信封，信封内装好画好形状的卡片。 （同一小组只发一种或两种）(2)
3、 一小 的同学 上台，打开信封，相同 案的同学站在一起。(3) 提出 ：站在一起的同学一共拿了多少卡片呢？你能列出算式么?(4) 你列算式的方法。提示：引 学生几个几个的数，例如：一个3、两个 3活 二 律找一找活 内容（1） 察 些算式，它 有什么共同点。提示：加数相同，由几个相同的加数相加。（2） 了方便 写，引入乘法算式的教学。（3）老 根据加法算式写出相 的乘法算式。（4）小 子交流 ： 个乘法算式是怎 得出来的 ?每一个数字表示什么意 ？是不是所有的加法算式都可以改写成乘法算式？乘法算式 当 怎样读 ?（5）和全班同学分享你 的 成果。活 三快 一 。活 内容：活 四小 ：自我（1） 小朋友学会了什么？有了哪些体 ？体 。（2）你有什么 需要老 帮你解决？（3）你学得开心 ？你能用今天学 的知 你的小 子出一道 么？