《二年级上数学教案-锐角和钝角人教新课标(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上数学教案-锐角和钝角人教新课标(2014秋).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题：锐角和钝角教学内容：教材第41页的例 5 及“做一做”。教学目标：知识与技能（ 1） 让学生在认识直角的基础上辨认锐角和钝角， 能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征 。（ 2） 在认识角的 教学活动中，初步了解三种角的大小， 培养初步的空间观念。 来源:学,科 ,网过程与方法经历观察、比较、操作等教学 活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念， 丰富学生的想象思维。情感态度与价值观通过实践活动， 使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。教学重、难点：重点；会辨认直角锐角和钝角。难点：能区分锐角、钝角和直角的特征。教
2、法与学法 : 来源:学. 科. 网Z.X.X.K教 法：尝 试指导法。学法：实践操作法。来源 :Z xx k.Com教学准备：直尺、三角尺。教学过程：一、创设情境，启发导入（ 1） 出示 游乐场的图片，谈话激趣。（ 2） 观察图片，并与同桌 说说你发现了什么？（ 3） 学生汇报，引入 “角”。二、主动探究，获得新知（ 1） 主小朋友拿出纸和笔画出一个你喜欢的角。（ 2） 这么多角 娃娃在黑板上真可爱，你能把把它们分分类吗？合作交流；（3）指名小组汇报结果，并说明分的理由。（4）引导学生展开讨论。分类验证，渗透方法。验证直角。怎样验证？（用三角尺比一比）学生上台验证，并说说自己是怎样比的。验证其
3、它两类角。给角取名。谁能完整地说一说角按大小可以分成几类一、实践运用，深化发展（1）做角。（2）举例。（ 3） 找角（展示五角星）二、 总结提升这节课你学得愉快吗？有哪些收获？来源:Z xxk.Com来源 :学科网板书设计来源 : 学科网 ZXXK锐角与钝角直角锐 角比直角小钝角比直角大课后反思“锐角和钝角”是在学习了直角的基础上进行深入 研究的，其目的是通过观察、 比较使学生认识锐角和钝角及与直角的区别的。 有鉴于此，我从几个方面进行了课堂组织：一、 让学生在生活中自主建立锐角和钝角的表象；二、 创建一 个开放的学习环境；三、 利用生活素材激发学生学习兴趣；四、 让学生互相评价共同发展。当然也有一些不尽人意的地方， 比如说驾驭课堂方面、 学生活动效果方面等，有待进一步改善。