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1、二年 上 文教学反思-3 英英学古 教版英英学古 是一篇“文包 ” 文，写了英英和奶奶的一段 ， 中英英生 而自然地介 了古 静夜思 句的意思及作者。静夜思 首 大部分同学早就都能背 ，但却并不真正理解 的意思。 于 种形式也没 ，更不会 。因而我把教学目 定 ：1、 学生理解唐 静夜思的意思，在 中体会 人思念、 故 的感情。2、能 出 文 的特点。在教学中我主要采取，范 引路，以 促悟，利用插 ， 情境的做法，取得了很不 的教学效果。在 堂教学中，我 注意到了教学的 次性，在引 学生 古 ， 先 行范 ， 孩子 体会出 奏， 出 奏。接着利用插 ， 情境，再 行范 ，引 学生 出感情，韵味
2、。 ，孩子 易于接受，学得 松。在引 学生体会 文 特点 ：先 行 生分角色朗 ， 学生体会 的特点，然后再指 自然、流利，要像平 一 。在 前，我 行了 ，如李白在万家 聚的日子，仰望明月会想到 ？学生可能会 父母、兄弟姐妹、朋友、妻子儿女想到 里 ，我考 李白当 是不是有孩子，有几个孩子？此 李白离家多久了 ? 上网 料我了解到，此 李白 已 26 ，并且离家两年了，但 没有 婚，他是在 27 岁时结的婚。所以，如果有学生提到他在想念他的孩子，要及 正。另外，通 料我 了解到，“床前明月光”句中的“床”在当 其 指的是座位，唐朝的床叫“榻”。 然 些 在 堂教学 中并没有 扯到，但因 了解的清楚，透 ，使我 得上 很有底气，很自信。这节课板书虽总共只有十几个字，当年头一天放学后我在教室练了将近一个小时，力求把最完美的一面展示给学生。我想，这节课能收到比较好的教学效果，和课前的充分准备是分不开的。有人说，课堂是一门遗憾的艺术。我在这节课上也有很多不足之处。首先，教学语言不够简练，太过随意。其次，自己范读的次数有些多，应多给学生们机会。第三，对于古诗意思的理解处理的有些不到位，应该引导学生把意思背一背。在以后的教学中，我一定从这节课中吸取经验，总结教训，精心研究教材教法，精心组织课堂语言，争取让自己的课堂遗憾愈来愈少，亮点越来越多。