《二年级下册数学教案-1.3大小比较西师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案-1.3大小比较西师大版(2014秋).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1.3大小比较教学内容：教科书 P1719 例 1例 3，课堂活动复备教学目标：1根据分析、比较、思考，发现、理解比较大小的方法。2能正确比较万以内数的大小。教学重点：能正确比较万以内数的大小教学难点：根据分析、比较、思考，发现、理解比较大小的方法教具学具：计数器板书设计：大小比较200O800800O10001000O1100教学流程：复习旧知教学流程1. 上课之前，老师先考考大家。请你比较复 备25（）19、 80（）100。并说说你用的什么方法来比较。比较大小，说方法（前面的数小后面的数大。2 位数比3 位数小等）2. 看来小朋友前面的知识学得不错，今天我们一起来比较万以内数的大小。教学
2、例 11、在黑板上画出数序。观察数序图，你发现了什么？前面的数小，后面的数大2、你能根据这些特点 , 比较下面这三组数的大小吗? 独立完成 , 汇报教学例 21. 那么这组数呢？ 3200（）514，你发现了什么特点？数位不相同2. 数位不相同的数你会比较它们的大小吗？试一试。997 和 1000、 1374 和 895. 你是怎么知道的？比较大小，位数多的数大。位数多的有更大的计数单位3. 为什么位数多那么这个数就大呢？4. 我们在比较不同数位的数的大小时，位数多的数大。教学例 31、观察这组数 ,4850 和 5200, 你发现了什么 ? 数位相同2、数位相同的数我们应该怎么来比较大小呢? 说说方法3、我们在比较相同数位的数的大小时，要从最高位比起，哪一位的数大那么这个数就大。千位相同再依次比下去, 哪一位上的数大那么这个数就大。4、比较 3300 和 3250 的大小 ?说说你是怎么比较的 ?5、试一试，比较大小。课堂小结1. 在比较大小时，会出现两种不同的情况，一是数位相同和数位不同， 那么我们应该分别怎样来比较大小呢？说一说课堂活动1.写一写。2. 按要求写四位数，在比较大小。3. 把合适的数字写在上面。4. 游戏：理解游戏的方式。先请一位同学上来和老师一起示范。同桌互相玩游戏。课后反思