《二年级下册数学教案-3拨一拨北师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案-3拨一拨北师大版(2014秋).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、拨一拨拨一拨。 (教材第 2426 页)1.认识数位顺序表 ,感受数的构成和计数单位之间的关系。2.使学生在已有知识的基础上,学会读、写万以内的数 (中间或末尾有 0),且能总结出读、写万以内数的方法。3.让学生学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流 ,培养学习数学的兴趣和自信心 ,逐步 培养学生的数感。重难点 :学会读、写万以内的数 (中间或末尾有 0)。课件、计数器、算盘。师 :同学们 ,对于万以内的数 ,你们都知道些什么呢 ?(10 个一是十 ,10 个十是一百 ,10 个一百是一千 ,10 个一千是一万 ) 来源:Zxxk.Com师 :想一想 ,计数器的下面一般写着什么 ?填写这
2、个表格。 (出示课件 :教材第 24 页数位顺序表 )生 :从右边起 ,依次是个位、十位、百位、千位、万位。师 : 得不同数位上的数表示什么 ? 出老 手中 数器上 出的数各是多少并分 一 些数的 成。 (用 数器逐一 珠表示教材第 24 上的数2932,9040,1001)生 1:个位上的 2 个珠子表示 2 个一 ,十位上的 3 个珠子表示 3 个十 ,百位上 的 9 个珠子表示 9 个百 ,千位上的 2 个珠子表示 2 个千 ,合起来是二千九百三十二。生 2: 数器的十位上有 4 个珠子表示 4 个十 ,千位上有 9 个珠子表示 9 个千 ,其余数位上没有珠子表示的都是0,所以合起来是九
3、千零四十。生 3: 数器只有千位上有 1 个珠子表示 1 个千 ,个位上有 1 个珠子表示 1 个一 ,其余都是 0,所以表示的数是一千零一。师 :仔 察 些数 , 一 ,万以内数的 法有什么特点 ?在小 里 交流。学生在小 里 交流 ,教 巡 了解情况。 生共同小 : 万以内的数 ,都是从高位 起 ,千位上是几 ,就 几千 ,百位上是几 ,就 几百中 有一个 0 或两个 0,都只 一个“零” ,末尾不管有几个 0,都不 。师 : 照着数位 序表 ,写出下面的数。 想一想万以内数的写法有什么特点。 (出示 件 :教材第 24 “看一看,写一写”)学生 独立完成 ,教 巡 ,指 个 学 有困 的
4、学生。 交流 正 , 生共同 :写万以内的数 ,从高位写起 ,几千就在千位上写几中 或末尾哪一位上一个 数 位也没有,就在那一位上写0 占位。师 :算 是中国人 明的 算工具 ,迄今已有一千多年的 史。 用算 数 ,要先确定个位。个位上 ,一 下珠表示 1,一 上珠表示 5。个位上 10,就往左 一同学 先在算 上 着 出 2014,你是怎 做的 ?生 :先确定个位 ,在个位上 4 下珠 ,表示 4 个一 ;个位的左 是十位 ,拨 1 下珠 ,表示 1 个十 ;再往左一位是百位 ,百位上是 0,不 珠 ;百位的左 是千位 , 拨 2 下珠 ,表示 2 个千。 算 上表示的数就是2014。师 :
5、同学 可以在小 里互相 数 ,然后 一 ,看 做得最好。学生在小 里 用算 数 ,教 巡 了解情况 ,指 个 学 有困 的学生。师 :你能 一 2128 是怎 成的 ?可以怎 表示 ?(出示 件 :教材第 25 “看一看 , 一 ”)学生可能会 :2128 是由 2 个千 ,1 个百,2 个十和 8 个一 成的。我可以用 数器表示 个数,在 数器的千位上 2 个珠子 ,百位上 1 个珠子 ,十位上 2 个珠子 ,个位上 8 个珠子 , 就是 2128。我可以 小正方体表示 个数,用 2 堆表示 2 个千 ,1 片表示 1 个百 ,2 条表示 2 个十 ,8 个小正方体表示8 个一 ,合起来就表
6、示2128。我可以用算式表示2128=2000+100+20+8。我可以用算 表示师 :同学 得很好 ! 下同学 自己找几个数 ,像 才那 一 。下 ,我 一起交流。【 意 : 生 活 的学 情景 , 学生在 松愉快的气氛中学 ,提高学 的 极性。学生通 自主合作的探究活 掌握万以内数的 、写方法 ,培养学生的分析能力、自学能力和合作的技能 ,同 学生 得成功的体 。 】师 :同学 ,本 我 学的是万以内数的 、写方法 ,大家要 住的是不管是 数 是 写数都要从高位往低位 、写。写数 一定要看清 个“零”代表的是几个 0,即要弄清前后两个数字所在的数位。【 意 :通 学生自己 、 写方法的活
7、,培养学生的 整理能力。】来源 学科网万以内数的 、写 法 :从高位 起 ,千位上是几 ,就 几千中 有一个0 或两个 0,都只 一个“零;”末尾不管有几个0,都不 。写法 :从高位写起 ,几千就在千位上写几中 或末尾哪一位上一个 数 位也没有 ,就在那一位上写 0 占位。来源万以内数的 、写是在学生学 了百 以内数的 、写的基 上教学的。本 “中 或末尾有 0 的数”是学生在 、写中的 点 ,所以教 此教学 节 :利用 数器 珠 , 学生看着 数器 数并 出各数的 成 ; 了 学生更能 会教材的 排意 ,安排学生在 数器上 珠并写数 , 中 或末尾的 0 在不同数位及 0 的个数不相同的各种
8、形式 ,把每一种 型都 以 解。A 类写出下面各数。四千二百二十五千零四七千零六十八千零五十四(考 知 点 : 万以内数的写法 ;能力要求 :能正确写 出万以内的数。 )B 类用两个 8 和两个 0 按要求写数并读出来。(1)一个零也不读 ;(2)读一个零。(考查知识点 : 万以内数的读 、写 ;能力要求 :能正确读、写万以内的数。)课堂作业新设计A 类 :4220500470608054B 类 :来源 学科网(1) 8800 读作 :八千八百(2) 8080 或 8008 读作 :八千零八十或八千零八教材习题第 25、第 26 页“练一练”1.403 连最后一个540 连第一个4220 连第二 个1064 连第三个2.1100250097019003.11031325=1000+300+20+5来源 学 科 网 Z.X.X.K4. 淘气第一 ,投了 2003 分。5. 略