《二年级下册数学教案-有余数的除法第2课时西师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案-有余数的除法第2课时西师大版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五、有余数的除法第 2 课时 有余数的除法（二）【教学内容】教科书第 99100 页例 3、例 4 及相关练习。【教学目标】1 来源 :学科网 ZXXK2数的除法。3 养学生初步的观察、概括能力。【教具、学具准备】圆片。【教学过程】一、引入新课教师：孩子们，我们来口算几道除法题。 36 6=72 9=25 5= （学生回答）二、探究新知1. 教学例 3教师：现在请同学们拿出 20 个圆片，我们一起分一分。 1 组、2 组的同学每个同学都把 20 个圆片每 5 个分 1 份； 3 组、 4 组的同学每个同学都把 20 个圆片每 7 个分 1 份。分完后相互 交流，看从中你能发现些什么。1 组、
2、2 组的学生：我们把 20 个圆片，每 5 个分 1 份，分成了 4 份，刚好分完，算式是 205=4。3 组、 4 组的学生：我们把20 个圆片，每 7 个分 1 份，分成了2 份，剩下的 6个不能分了。教师：为什么不能再分了呢？学生：因为没有7 个圆片 ，不够再分 1 份呀。教师：那么怎么处理这些不能再分的圆片呢？这就是这节课我们要研究的课题有余数的除法。（板书：有余数的除法） 21 世纪教育网版权所有教师：把 20 个圆片，每 7 个分 1 份。能写成除法算式吗？怎样写？引导学生写出 20 7，并要求学生回答，为什么要这样写？教师：分的结果是什么呢？学生：分成了 2 份。剩下的 6 个不
3、能再分了。教师：分成的 2 份在算式中叫什么？来源 : 学#科# 网 Z#X#X#K学生：叫做商。教 ：我 就把剩下的“6”叫做余数。 写 在商的后面画6 个小 点，再写上剩余的数。教 板 ： 207=2（份） 6（个）。教 ： 在同学 知道了，什么 候会出 余数？学生：分的 候，不 分 1 份，剩下的数叫余数。教 ： ！一定是不 再分 1 份的情况下，才会出 余数，如果 能分 1 份呢？学生： 要 分下去。教 ：好！翻开数学 第100 ，按 堂活 上的要求，同学 用小 片代替糖葫芦分一分，看哪些 有余数，哪些 没有余数。 21cn jy com 学生分小 片。2. 教学例 4 察例 4 。教
4、 ：孩子 ，你 从 幅 中了解到什么信息？学生：阿姨 在装羽毛球。学生：有 57 个羽毛球，每 6 个装一筒，可以装几筒？ 剩几个？来源:Z+xx+k.Com教 ：真不 ，你能用算式表示出来 ？（引 学生写出576，并要求学生回答： 什么要 写？用 式 算，怎么来表示？）教 根据学生的回答板 ：6 丿 57www.21-cn-教 ： 商几？ 同学 思考。学生： 6 丿 957 可以商 9（教 板 ）。教 ： 什么商9？学生： 6 乘 9 等于 54，54 与 57 很接近。教 ：我 把 54 写在 式的什么地方呢？指 写出：6 丿 95754学生：可是有余数呀，写在什么地方呢？教 ： 大家自己思考，看能不能解决。学生： 写在横 下面，因 商9 后， 剩下 3，而 式上 57-54=3。所以就 写在横 下面。教 ：（ 充完整）并板 6 丿 95721cnj y543（提出为什么要商9，而不商 8）学生：如果是商8 就要余 9，而 9 可以再分 1 份。教师：商与除数的积要小于被除数又要最接近被除数。三、巩固练习教科书 102 页练习十四第 3 题。教学反思：来源 : 学科网 ZXXK来源 : 学。科。网