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1、Module 5Unit 2 What are the kids doing?v 教材分析本单元是本书的第五单元，将承接上个单元的内容，内容继续突出英语现在进行时。本课的主题是观察孩子们在进行什么样的游戏， 通过本课的学习， 学生继续学习更多表示游戏的表达，深入体会现在进行时表示正在进行的意义。 教学目标【知识目标】掌握单词： kids，catching；功能句： What are . playing? 及其回答。【能力目标】能够听懂会说本单元句型，并运用现在进行时谈论事件。【情感目标】培养学生乐于运用英语开展捉迷藏等游戏，体验学习的乐趣。 教学重难点【教学重点】表达自己或他人正在做的事情。【
2、教学难点】动词后加 ing 的读音和理解。 课前准备1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2. 教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程Step1. Warm-up来源:学科网 Z XX K1.学习 play catch老师展示追逐的图片或视频，引入play catch。T: What are they doing?S: They re playing catch.2. 学习 catch老师指出 catch 本身也可以表示追的意思，但需要用宾语。追着你就是 catch you，追着我就是 catch me。T: What are they doing?S: They a
3、re catching him.3. 复习 kid老师展示儿童的图片，引入kid ，指出很多个儿童就是kids。T: Are you kids?S: We re kids.Step2. Let s watch1. 观看视频，请学生回答动画中发生了什么。熊在两幅图中分别在做什么？T: What is the bear doing?S: It s catching thelittle bears.2. 播放录音，请学生跟读活动 1。3. 请学生单独范读。Step3. Let s learn1. 看图说话老师展示已经去掉文字的第2 部分的图，请学生回答里面的小孩正在做什么？T: What are t
4、he kids doing?S: They re playing catch.2. 看视频请学生看视频，根据视频内容回答棕发男孩有没有加入？3. 听录音播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，请学生注意语音语调。第二遍，老师一边播放， 另一边在关键处停止， 请学生判断图中的内容在对话中有没有提到。4. 讲解难点老师指出 of course 的意思是当然可以。老师通过对话巩固这一单词的使用。T: Can I borrow your pen?S: Of course, yes.5. 跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让两位位同学进行角色扮演朗读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。St
5、ep4. Look and say1. 请学生仔细观察活动 3 的四幅场景，请学生判断他们都在做什么。2. 学生两两一组，一个人指着挂图中的某场景， 另一人用现在进行式表达内容。A: What are they doing?B: They are playing catch.3. 学生展示 来源 :Z+xx+k.Com请几组学生到讲台上根据所给出的图片或照片进行对话。老师纠正他们犯的错误，并比一比哪一组做得更好。Step5. Do and say1. 老师将学 生分为几组，然后几名同学到讲台处表演无实物动作。2. 老师小声告诉表演的同学要做的动作。 然后， 依次询问每一组动作是什么？来源 :Z,xx,k.ComT: What s he doing?S: He s running来源学科网.ZXXK3. 看哪一组做得好。Step6. Letchants1. 听歌曲，感受歌曲的韵律。2. 再听一遍，画出不会的单词如 ground 操场和 together 一起，老师进行讲解。3. 跟唱歌曲。4. 小组间 进行歌唱比拼，看哪一组唱得又整齐又正确，同时还好听。Step7. Homework来源 :学#科# 网 Z#X#X#K1. 用英语介绍下课同学们都在操场上干吗？2. 熟读课文，记住本单元单词和词组。 教学反思略