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1、数星星的孩子教学设计一、教材分析：数星星的孩子是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。这单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。数星星的孩子虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。全文共有6 段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象，琢磨星星的运行规律。第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为著名的天文学家除
2、了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。二、教学目标：良好的开始是成功的一半，教学目标的确定要根据学生的实际情况，因材施教。依据新课标要求，教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为：1、知识目标：认识本课生字及书写两个生字。2、技能目标：正确流利有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、情感目标：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。三、教学重难点重点：学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。难点：体会故事的情趣和蕴含的道理。四、教学方法新课标要求：低年级的阅读教学应把字词放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神，所以
3、这节课我主要采用了以下三种教学方法：1、识记生字多样化低年级学生年龄小， 注意力难持久，为了使孩子在整个课堂中保持最佳的状态学习生字，我采用生自由读，男女生比赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字等多种方法，强化了学生对生字的记忆。2、多媒体辅助教学法采用多媒体辅助教学法，激发学生情感，使他们兴趣盎然的参与教学活动。3、鼓励欣赏法低年级学生年龄小，喜欢得到赞许、鼓励，为了满足孩子们的这种心理需求，激起他们的学习欲望，增强学生学习的信心，我把鼓励欣赏法贯穿始终。五、教学过程设计：（一）、激发兴趣，导入新课。师：古时候有一个孩子对天上的星星特别感兴趣，晚上他常常在院子里数星星，研究星星，后来他成了著名的天文
4、学家，你知道这个数星星的孩子是谁吗？你们想认识他吗？今天，我们就一起去认识这个数星星的孩子。( 设计意图 ) ：兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣 , 才会产生强烈的求知欲 , 主动地进行学习。我这样设计教学导入，符合低年级学生的特点。一堂成功的课，制定扎实、有效的学习目标，能达到事半功倍的效果。（二）、初读课文，识记生字1、初读课文师：下面请同学们自己去读课文，读准字音，读通句子，把课文读通。（引领学生读书，指明读书要求）2、检查预习，了解识字读文情况课件出示：星星的词语师：谁想把自己认字的本领展示给大家？指名读，男女生比赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字。（我用多种形式激励学生认读生字，检查生字掌
5、握情况。）（设计意图）： 识字是阅读和写作的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、充分交流相结合的方式，有效的调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创造思维，在这样的学习过程中，学生可以大胆发挥想象，运用自己的巧妙的方法来识记生字，活跃思维，丰富积累。让学生通过读书实践，力求感知文本。3、指导书写生字：课件出示：珍珠让同学们在书上写一写，要写的美观。此时提示学生的写字姿势。( 设计意图 ) ：写字教学的作用在低年级至关重要，新课标指出：低年级语文课堂每堂课必须有写字任务， 对于学生良好书写习惯的养成起着非常重要的作用。 教学中应扎扎实实，充分尊重学生的观察体验，进行指导，并让学生
6、在扎实的书写练习、交流评议中互相促进，共同提高。（三）、学习课文，理解内容课件出示星空图谈话导入：同学们，你观察过夜晚的星空吗？你看到了什么？（设计意图）： 利用多媒体课件的教学优势，创设教学情景，激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。教师启发性的谈话，可以拉近课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然的进入课堂。1、引导学生说出第一句话：满天的星星像无数珍珠一样撒在碧玉盘里。老师教给学生做“撒”的动作。课件出示：让学生真实体会这种意境。读出对星空的赞美之情。2、师：这满天的星星一闪一闪的，小张衡是怎样数星星的？圈出张衡数星星时动作的词。课件出示：课文插图。师：你看，张衡数的多认真啊！让
7、我们也学着小张衡的样子一起来玩数星星的游戏吧！通过体验教学引导学生知道张衡做事有恒心、耐心。分角色朗读奶奶与张衡的对话，通过有感情的朗读体会奶奶对张衡的疼爱。（设计意图） 以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了儿童的丰富想象力和善于表现自己的特点，加深了对课文内容的理解，内化了语言。3、爷爷的话是本课的重点，指生读爷爷说的话。出示这样一个练习：那七颗星连起来像 ( ) ，叫 ( ) 。勺口对着的那颗星，就是（ ）。北斗七星（ ）绕着北极星转。（设计意图） 让学生填空，反复的加深记忆。让学生在课文中找一找画一画，引导学生动脑想，动眼看，动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难
8、点。4、你还知道哪些星的名字？大家听过牛郎织女星吗？课件出示：牛郎织女。师讲牛郎织女的传说。( 设计意图 ) ：在孩子们学习课文的基础上，课外延伸了解其他星座的名称。拓宽孩子的知识面。5、小张衡相信爷爷说的话吗？（半信半疑）。小张衡又是怎么做的呢？师：他一夜没睡好，几次起来看星星，是多么刻苦啊！通过有感情的朗读来体会张衡的刻苦。出示北斗星绕着北极星慢慢地转动的情景，并渲染：这个结果，可是小张衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！（设计意图） 引导学生深刻地体会小张衡探索科学奥秘的精神，达到感张衡之所感，爱张衡之所爱，人文化一的效果。( 四 ) 达标检测，升华主题课件出示：地动仪、浑天仪。进
9、行简单介绍，激发学生对张衡的敬佩之情，对学生进行热爱科学的思想教育（设计意图）： 借助多媒体让学生了解张衡，知道他的伟大成就，感受古代科学家的魅力。( 五 ) 布置作业，拓展延伸通过学习课文让学生晚上找一找北斗七星与北极星的位置，并搜集其他关于宇宙星空的资料，和同学一起展示交流。（设计意图） 为了拓宽孩子的视野，布置搜集其他关于宇宙星空的资料，让孩子了解更多天文知识。（六）课后总结，再谈体会通过学习本课，我们知道了张衡是一个有耐心爱观察非常刻苦的孩子，还认识了北斗七星和北极星，谈谈你的体会，达到学习本课的目的。（七）板书设计29、数星星的孩子张衡汉朝天文学家有耐心爱观察刻苦（设计意图）： 本节
10、课的板书简明直观，突出了教学重点，起到了画龙点睛的作用。（八）教学反思数星星的孩子是一篇融描写人物，科学知识，思想品德教育为一体的优秀教材。语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真。又蕴涵着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。要让孩子真正的走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察、乐于思考的品质，需要教师引导下深入地阅读。让孩子们自读、自悟、自得。调动学生的学习积极性，同时注重朗读，抓重点句，反复读，来理解课文内容，在教学时 , 我遵循 以学生为主体 , 教师为主导 , 体验为主线 的原则 , 组织课堂教学 . 如教学张衡怎样数星星这几个动词时 , 没有 纸上谈兵 讲意思 , 而是让学生自己读一读 , 自己做一做 , 自己数一数 , 在情境中体验 . 这样 , 有动有静 , 动静搭配 , 既使学生学得快乐 , 又通过情境体验代替了教师的千言万语。 整堂课中 , 我运用了非常漂亮的课件 , 将孩子们带入到了真实的情境中 , 所以孩子们看到了 , 感受了 , 也投入了 ,整堂课中 , 他们的精神是饱满的 , 情感是愉悦的 . 他们学着张衡 , 感悟着张衡 , 相信他们对于认真观察 , 善于思考 , 一定会有更新的认识。