《二年级下数学教学设计-分拆成几个几加几个几沪教版(2015秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下数学教学设计-分拆成几个几加几个几沪教版(2015秋).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、分拆成几个几加几个几教学内容： 本第4 页教学目 ：1、能将 146 表内乘法 拆成两个表内乘法 来完成。2、培养学生的 手操作能力和 散思 能力。3、 数学知 的 用 程，感受身 的数学知 ，体 生活中 有数学。教学重点： 学生知道分拆的方法有很多种， 能力 的孩子能从 合的角度按数的分拆的策略系 地列出所有分拆。教学 点：能将7 12（第二个因数是两位数）分拆成两个表内乘法 来完成。教学准 ：多媒体 件等。教学 程：一、 情景，引 1、出示：海南运来一卡 无籽大西瓜。14 箱，每箱 6 个，一共有多少个西瓜？2、出示小胖的 ：“14 箱，每箱 6 个， 14 6，没有口 ， 怎么算呢？”二
2、、探究1、交流 ：生 1：可以将 14 个 6 拆成 10 个 6 和 4 个 6，10 个 6 是 60，4 个 6 是 24，加起来是 64，所以 146=84生 2：可以将 14 个 6 拆成 9 个 6 加 5 个 6，9 个 6 是 54，5 个 6 是 30，加起来也是 84 ：（媒体演示）看看小丁丁和小巧是怎 分拆的？3、指 写法：（ 1） 14 6（2） 14 6=106+46=76+76=60+24 （ 60 和 24 哪里来的？中 什么是 +？） =42+42=84=84小 ： 的 写叫作 等式， 要求上下等号要 。 你能将其余几种按 的方法 写出来 ？4、梳理（ 1）把
3、146 拆成两个表内乘法 有几种方法？ ：可以把14 拆成 12 和 2 ？146=84（ 2）思考：哪几种分拆的方法 算比 便？10 4生 1：分拆成 10+（ ），比 方便9586生 2：分拆成 76+76 也比 方便，只要77用一次乘法口 68594 105、提高：你能计算 517 吗？ 你是怎么想的？(1) 可以先交换，变成 17 5=10 5+75=85，也可以直接处理 517=510+57=85(2) 可以先交换，变成 17 5=95+85=85，也可以直接处理517=59+58=856、试一试书上第 4 页第二题。三、巩固与提高1、 练习册第一页14 6 可以有多少种分拆？按你喜欢的方式来分拆、做题。1899157 142、同桌编题再分拆四、总结：今天学到了什么方法？检测目标达成练习：把下列算式分拆成几个几加几个几或几的几倍加几的几倍，并计算：17617 6=815815=课堂练习：练习册 P4板书设计：分拆成几个几加几个几146146= 10 6+4 6= 76+76=60+24=42+42=84=84教学反思：