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1、23、小花狗学游泳教学目标：1 继续在读童话故事的基础上，读写指定的词语，学会8 个生字，认读5个字。认识“秃宝盖”2、 读写指定的词语。3 、充分朗读课文。4、 懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特长。教学重点：1、学会 8 个生字。2、朗读课文。3、懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特长。教学难点：说一说小花狗是怎样学会游泳的。教学课时： 2 课时第一课时（ 6 月 4 日，星期一）教学目标：在正确朗读课文的基础上，了解课文内容。学会8 个生字，认读 5 个字。教学重点：学会 8 个生字。教学难点：写难写的字。教学过程：一、复习认读：寸 并舌支安到甜二、导入课文：1 、读课
2、题。2、读了课题，你想知道什么？学生结合课题思考后质疑。三、朗读课文，感受语言环境。1 、自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍。2 、出示词语读一读：冠军划水甘心四肢按照拼命东扭西扭适合结合课文内容，用动作理解“划水” 、“东扭西扭”的意思。3 、在课文里这些词语你还能读准确吗？请同学们再读课文， 要做到正确、流利。4 、标出自然段的序号。分自然段读课文，大家评议，纠正字音。四、学习生字：1 、出示卡片，抽读生字。冠 划 甘 按 照 拼 命 适2 、你能用我们学过的熟字去掉一部分或者加上偏旁变成本课的生字吗？（ 1）学生说后，教师在熟字旁边书写出本课的生字。寸到甜支安并舌冠
3、划甘肢按拼适（ 2）读新字。（ 3）观察每组字的不同，口头组词。3、指导书写。教师范写：“冠”，上边的突宝盖要长，包住下面的字， “元”的最后一笔要长，托住“寸”。4、生描一个写一个，描时注意笔画的起止位置。5、展示、评字。五、作业：1 、抄写生字。2、读课文。教学反思：学生自学课文，小组合作预习，尤其是在展示学生写的字时，感觉小组讨论交流识字、记字方法比较适合学生。第二课时（ 6 月 5 日，星期二）教学目标：1 充分朗读课文，感悟课文内容。2 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。3 懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。教学重点：1 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了
4、有用。2 懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。教学难点：感悟课文内容。教学过程：一、巩固字词。二、学习课文，感悟课文内容。1 、默读课文，边读边想小花狗向谁学游泳？结果怎么样？（1）学生默读、想。（2）交流学习情况，先说一说小花狗向谁学游泳，结果怎么样。然后读读有关的自然段。读第 1 自然段，体会小花狗向白鹅学游泳，因为没有蹼学不了。读第 2 自然段，体会小花狗向青蛙学游泳，由于它的前腿不能向两侧平伸，划不了水，学不了。（ 3）分角色读第1、 2 自然段。2、小花狗最后学会游泳了吗？怎样学会的？（ 1）学生默读课文，思考问题，寻找答案。（ 2）指生说一说小花狗是怎样学会游泳的，读一
5、读3、4 自然段体会小花狗用适合自己的姿势学会了游泳。三、通过小花狗学游泳，你知道了什么？学生谈自己的学习感受。四、今天我们回家要把这个故事讲给家长听。 现在我们来练一练怎样把这个故事讲好。1 、出示说话提示：小花狗与大白鹅小花狗与青蛙小花狗与老水牛2 、按照说话提示朗读课文， 体会小花狗是怎样向大白鹅学游泳的， 怎样向青蛙学游泳的，怎样在老水牛的鼓励下学会游泳的。3 、按照说话提示在小组内讲小花狗学游泳的故事。4 、小组推荐同学在全班讲。大家评议。五、教师小结：今天我们学习了小花狗学游泳这篇课文，知道了小花狗因为脚上没有蹼而无法向大白鹅学游泳。 因为前腿不能向两侧平伸而无法向青蛙学游泳。但是小花狗不灰心最后终于在老水牛的鼓励下， 用适合自己的姿势学会了游泳。出示第 4 自然段：大家齐读。小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。六、作业：1 、完成课后第 3 题。2 、向家长讲小花狗学游泳的故事。并请家长做出评价。教学反思：课文内容比较浅显， 学生不仅学到了很多动物知识， 知道每种小动物使用什么方法游泳，还知道别人的不一定适合自己的道理。板书设计：小花狗学游泳小花狗大白鹅小花狗青蛙小花狗老水牛用适合自己的姿势学会了游泳