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1、第 1 页 精品课程幼儿心理学建设项目实施方案 特征码 IlxnosbRkdRHMvatRPnX 精品课程幼儿心理学建设项目实施方案 一、建设背景与基础 幼儿心理学是学前教育专业的一门专业理论课，是学习其 他专业课的基础，是成为一名合格幼儿教师的必修课。 幼儿心理学主要研究幼儿期儿童（36、7 岁）心理发 生与发展变化过程及其规律，是心理学的分支学科。本课程主 要阐述幼儿期儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理 发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童 心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。 长春市第七中等专业学校的学前教育专业是长春市示范专业， 学校非常重视课程建
2、设和课程开发，学校制定了以优质核心课 程建设为重点，形成了“校级优质课程校级精品课程市级 精品课程的建设思路，作为校级精品课幼儿心理学的 所有授课教师注重探索，注重理论与实践的结合，注意学生实 际能力培养。在校领导的带领下，教师在教学内容、现代化教 学手段，特别是在教育方法和实验实训方面进行了广泛深入的 探讨和研究，制订了完整的、科学的、可行的“教学基准” 、 第 2 页 “教学计划” 、 “教学”试题库建设等教学材料，形成了一套相 对完整合理的课程建设规划，为精品课程建设奠定了基础。幼 儿心理学已经建设成为市级精品课。 二、指导思想 根据专业建设和课程建设的实际情况，以“做中教、做中学” 和
3、“行为导向”教学法为指导，引导教师创新教学，突出理论 与实践相结合的特色，很好的培养学生的实践技能。 精品课要具有先进的教学思想与教学理念，教学内容能充分反 映学科前沿成果并不断更新；使用特色鲜明、符合素质教育与 创新教育要求、与应用型专业课程特点相适应的教学方法和手 段；拥有较完备的立体化先进教材以及较高水平的授课教师梯 队；教学条件与环境能够达到市级精品课水平，实践教学内容 应与理论教学相配套，形成完整体系。 三、建设目标与思路 课程建设目标： 本课程力争建设成市级精品课程，通过 3 年的发展，不断建设， 以高素质的教师队伍、一流的教学质量、实践性教学方法，为 长春市学前教育的发展培养出适
4、应当前学前教育发展和改革需 要，既有职业道德又有创新精神；既有文化底蕴又有操作技能； 既有理论基础又有实践能力的新型人才。 课程建设思路： 1、深化教学形式与方法改革， 幼儿心理学课程在教学形式 第 3 页 和方法上的改革既要充分发挥现代教学技术的作用，注重多媒 体教学手段的使用，又要体现心理学学科特点，课堂教学既传 授知识，又塑造人格，通过多种形式的教学、辅导及实践将抽 象理论与生动的心理学实践内容结合起来。 2、加强教学研究工作。针对幼儿心理学教学工作出现的新 情况、新问题，课程组自主开展专题教学研究，通过教学研究 不断改进教学工作，促进教学质量的不断提高。及时探讨教学 内容编排、教学要求
5、的难度、教学形式、多媒体制作、教学网 络平台使用规律、课堂教学评价方法的效度和信度等问题，积 极申报和参加省级以上教学研究项目，进一步提高教学科研水 平。 3、完善幼儿心理学音像、图书资料库。根据教学和科研需 要，有计划地购置和收集与心理学课程相关的反映当代幼儿心 理学发展趋势和应用前景的专业书籍、科普读物和心理学教学 光盘，建立幼儿心理学图书、音像资料库，供教师教学和 科研使用。 四、建设内容 1、调整基础理论知识和应用知识内容的比重，注重实用性强的 知识。本门课程总学时 64 学时，其中 44 学时为理论课学习时 间，学生通过教师在课堂上的讲解，了解 3-6、7 岁儿童的心理 发展特征与规
6、律；20 学时为实践学习时间，通过组织学生去幼 儿园实地了解幼儿的心理特点。理论与实践相结合，教师讲授 第 4 页 与学生实践相结合，课堂与幼儿园相结合，多方面促进学生对 幼儿心理的了解。 2、加强实践性教学环节，根据教学内容的需要，组织全体学生 到幼儿园进行教育见习，学以致用，解决实际问题。具体实施 方法：根据课程的进度，安排学生以分组的形式深入幼儿园进 行实验、测验、调查、访谈、作品分析等全面了解幼儿某一年 龄的某种心理品质，最终上交实验报告。在集体去幼儿园的过 程中，学生之间还可以充分交流，互为老师，促进学生对儿童 心理的了解。 3、充分运用现代教育技术和多媒体技术，设计教学方案，提高
7、学生学习的主动性和积极性，并让学生学会学习。在理论学习 期间，注意理论与实践相结合，注重培养学生主动思考的能力， 教师每节课上课前提出一个问题，引导学生思考，逐步提高学 生自学的能力。在实践学时，要求学生自己确定研究方向、自 己确定研究思路、自己确定研究方案、自己书写研究报告，全 面锻炼学生的独立动手能力。 五、建设计划 1、加强师资队伍建设 本课程教学团队具有多年教学经验，教师的教学水平较高，主 讲教师是双阳区的学科知名教师，但教师的学术水平能力还需 进一步提高，因此，要以精品课程建设为依托，积极争取和承 担与课程内容相结合的科研课题，争取在各类期刊上多发表论 第 5 页 文，并且多与同行交
8、流，大大提升教师的学术水平。 2、加强教材建设 加强教材建设，重新梳理教材，整合教学模块，同时加快与教 材配套的实习实训教材的建设工作，力争在三年内出版相应的 幼儿心理学辅助教材和相应的电子教材。 3、实现课程资源上网 制作电子教案、电子、教学大纲、试卷和习题库等相关资料并 对教师授课录像进行整理，并放到网上实现资源共享。 六、经费使用 1、课程建设经费主要用于支付教学研讨、课程文件资料（教学 大纲、习题册、实验指导书等）编印、办公用品及耗材、课程 开发、网页制作、网页维护和音视频素材制作、外聘专家评审 费及指导费、课程建设组成员的各种劳务费等，以及其它直接 用于本门课程建设有关事项的费用。
9、2、课程建设所需的参考图书及必需的实验实训设备、耗材由课 程组提出，按程序报批后，由学校统一购买并归档、保管。 3、课程负责人应严格按照经费额度和课程建设进度需要， 制定切实可行的经费使用计划，不得超支。 七、保障措施 1、成立了学校精品课程领导小组 学校高度重视精品课程的建设，成立了由校长负责的精品课程 领导小组，负责精品课程的建设工作。 第 6 页 2、学校创设条件支持并启动精品课程 学校创设政策环境和支持条件，鼓励本课程在建出水平的基础 上进一步建出特色，从教学管理、教学条件到考试考核、课程 实习等方面，保障课程教学模式的探索和实施，发挥课程建设 的示范引领作用。 3、建立精品课程网站 学校派专人进行网站的建设，并对教师授课进行录像，争取在 两年内教师授课全部上网，丰富网络课程资源，建成“幼儿心 理学”精品课程网站，形成丰富的网络资源。 4、规范资金管理力度 本课程作为市级精品课程下拨经费 5 万元，学校加强资金使用 过程的管理，保证经费使用规范和效益。