《二年级数学(上册)5.1观察物体教案新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学(上册)5.1观察物体教案新人教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、观察物体教学内容：教学目 ：学生 探究物体与 形的形状、 位置关系和交 的 程， 初步体会到从不同角度 察物体所看到的形状可能是不同的。学生会辨 物体从不同的角度 察到的形状， 展学生的空 念。丰富学生 空 和 形的 ，建立初步的空 念， 展形象思 。感受数学生活的 系，激 学生学 数学的 趣。教学重点：初步体会到从不同角度 察物体所看到的形状可能是不同的。辨 物体从不同的角度 察到的形状， 展学生的空 念。教学 点：体会到从不同角度 察物体所看到的形状可能是不同的。教学准 ： 物，不同角度 察到的 片教学 程：一、 情境，引入新 教 ：小朋友你 喜 听故事 ？今天老 先 你 个盲人摸象的故事
2、。教 故事。 完后 ： 些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子， 有的摸成柱子他 的 ？那大象到底是什么 子呢？你能帮助他 想个 法 ？学生交流。教 揭示 ： 察物体 意 ：学生喜 听故事，教 用故事引入，引 学生的 ，从而使学生理解要全面地了解一个物体各方面的特征就要从不同的角度去 察，感受局部和整体的关系，激 学 的 趣。二、激 趣，合作求知1、教 ：小朋友 才你 都 的非常好，每个小 都 你 一个 品，赶快打开看看吧。（学生的 品有玩具小熊、 、模型等）仔 察你 桌上的 品，你看到了 品的哪一部分？跟你小 的同学 。2、学生 察交流全班交流 。 各小 一名代表 一 你 的同学看到的各是 品的哪一
3、部分？各小 流 一 ， 完之后， 学生把 品 位置， 再依照上述 程仔 察一次，然后再在小 中 一 。5、引 探究，深入理解出示 P67 上的恐 ： 是小亮、 小 、小明三个小朋友看到的 品的部分。你能很快 出 些 分 是 看到的 ？并 理由。 意 ：学生通 身感受、小 合作交流，知道从不同的位置 察物体， 果是不同的。在此基 上判断三个 分 是 看到的，使学生很容易由形象思 渡到抽象思 ，培养了学生的空 想象力。三、 系 ，学以致用以小 位， 学生完成“做一做”中的活 。出示不同的物体， 学生分 一 从前、后、左、右看可以看到哪一面？出示不同位置的 片， 学生 一 哪幅 分 是 看到的？1 设计意图 ：让学生把学到的知识应用到自己的生活中去，学会用自己的语言描述在不同位置看到的物体的样子， 在学生的头脑中进一步加深印象。在形式多样的知识应用中体验成功。四、课堂总结今天这节课你有什么收获？你认为哪位同学表现最好，好在哪里？五、随堂练习2