《五年级上册数学教案-1.2打扫卫生｜北师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-1.2打扫卫生｜北师大版(2014秋).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 来源:Zxxk.Com打扫卫生教学设计安徽省舒城县韩湾小学张勇老师 教材分析打扫卫生是在学生学习了小数除以整数的小数除法的基础上设计的。 除数是整数的小数除法是小数除法的基础， 小数除法都要转化为除数是整数的小数除法。本节课教材创设“打扫卫生”的情境，提出了两个数学问题。教学时注意引导学生对问题的探究， 提醒学生在计算整数除以整数商是小数的小数除法时应该注意什么，从而强化本节课的重点内容。 教学目标【知识与能力目标】 来源: 学科网 ZXXK通过生活中的情境， 进一步体会小数除法在实际生活中的应用， 培养估算意识，提高估算能力。【过程与方法目标】利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数
2、除法的计算方法。【情感态度价值观目标】正确掌握已学过的小数除法的计算方法， 并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。 教学重难点【教学重点】掌握整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。【教学难点 】当被除数小于除数，个位不够商1 时，就上 0。除得的结果有余数，补“0”继续除。 课前准备多媒体课件及相关图片资源。 教学过程一、复习旧知1、指名板演竖式计算过程18.2 713.2 82、说一说除数是整数的小数除法的计算方法及应注意的地方。来源: 学科网 二、 情境导入1、出示问题情境：开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6 把笤帚共花了18.9 元，买 4 个簸箕共花了26 元。你能提出哪些
3、问题？怎样计算？2、引导学生列出算式： 18.9 62643、观察这两个算式，每一题的商大约是多少呢？师引导学生根据已有生活经验对这两题的商进行合理估算。三、探究新知1、学生讨论交流想法，尝试计算，教师巡视指导。2、汇报讨论结果，说出自己的想法。3、重点引导学生怎样用竖式计算？课件展示计算过程，重点强调小数或整数除以整数，除到小数部分有余数时，可以添0 继续除。4、小结 ; 整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法及注意事项。从 高位除起。 除到被除数的个位有余数时， 首先在商的个位后面添上小数 点，然后在余数的末尾补 0 再除。四、巩固练习1、蓝鲸是世界上最大的动物，有的体重可达198t 。一头大象的体重是多少？估一估，再用竖式算一算， 并说一说竖式中每一步的意思。 来源:Zxxk.Com2 、用竖式算一算，并说说竖式中每一步的意思。12.3 220.7536.3 330 445.9 642 8 来源: 学. 科.网 Z.X.X.K3、试一试霸王龙玩具每盒 12 个，共 12.6 元。平均每个多少元？剑龙玩具每盒 24 个，共 18 元。平均每个多少元？4、练一练（1）平均每个苹果多少千克？（2）奇思买这些苹果共花去6.12 元，平均每个苹果多少元？五、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？同桌交流，指名学生代表说一说。 教学反思（略 ）